2025部编版语文七年级下册期末文学常识复习题.docxVIP

2025部编版语文七年级下册期末文学常识复习题

同学们，期末的脚步悄然临近，语文复习的号角已经吹响。文学常识作为语文学习的基石，是我们理解作品、体悟情感、提升素养不可或缺的部分。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的文学常识，查漏补缺，巩固提升。请同学们结合教材，认真回顾，争取在考试中取得理想成绩。

一、作家作品及其时代/国籍识记

这部分内容是文学常识的核心，需要同学们准确记忆作家姓名、字号、时代（或国籍）、主要作品及作品体裁等关键信息。

（一）中国现代作家

1.鲁迅：原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本学期我们学习了他的散文《从百草园到三味书屋》（出自《朝花夕拾》）和小说《阿长与山海经》（同样出自《朝花夕拾》，注意，此处《朝花夕拾》是散文集，收录的多为回忆性散文，这点需辨析）。

*思考与积累：《从百草园到三味书屋》中，作者描绘了百草园的趣味和书屋的枯燥，寄托了怎样的情感？

2.老舍：原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，有“人民艺术家”的美誉。其作品语言生动幽默，京味儿十足。本学期我们学习了他的散文《济南的冬天》。

*思考与积累：《济南的冬天》是如何运用比喻和拟人手法来展现济南冬天温晴特点的？

3.冰心：原名谢婉莹，现代著名女作家、诗人，其作品充满了对母爱、童真与自然的赞美。本学期我们学习了她的诗歌《荷叶·母亲》。

*思考与积累：《荷叶·母亲》中，荷叶象征着什么？诗歌表达了怎样的主题？

（二）中国古代作家（本学期涉及的或相关的）

1.刘禹锡：唐代文学家、哲学家，字梦得。我们学过他的《陋室铭》，这是一篇脍炙人口的铭文，以其高洁的品格和简练的语言著称。

*思考与积累：“斯是陋室，惟吾德馨”一句在文中有何作用？

2.周敦颐：北宋哲学家，字茂叔。我们学过他的《爱莲说》，这是一篇托物言志的名篇。

*思考与积累：作者通过对莲花的描写，表达了怎样的人生态度？

（三）外国作家

1.普希金：俄国诗人，被誉为“俄国文学之父”。本学期我们学习了他的诗歌《假如生活欺骗了你》。

*思考与积累：这首诗体现了诗人怎样的人生态度？

2.莫泊桑：法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。本学期我们学习了他的短篇小说《我的叔叔于勒》。

*思考与积累：小说以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？主人公菲利普夫妇的性格有何特点？

3.茨威格：奥地利作家，擅长写小说、传记。本学期我们学习了他的传记作品《伟大的悲剧》，选自《人类的群星闪耀时》。

*思考与积累：作者为何将斯科特等人的探险称为“伟大的悲剧”？

4.安徒生：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。本学期我们学习了他的童话《皇帝的新装》。

*思考与积累：这篇童话讽刺了什么？其艺术特色是什么？

二、文学体裁及相关知识

1.散文：是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。本学期所学的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《济南的冬天》《荷叶·母亲》等均属此类（注意：《荷叶·母亲》形式上是诗歌，但部分教材或老师也会从广义散文角度提及，需结合具体语境理解）。

*特点：形散神聚，意境深邃，语言优美。

2.小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

*三要素：人物、情节、环境。

*本学期所学小说：《我的叔叔于勒》《皇帝的新装》（童话亦可视为广义的小说）。

3.诗歌：高度凝练地反映社会生活，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言具有音乐美。

*本学期所学诗歌：《假如生活欺骗了你》《未选择的路》（弗罗斯特，美国诗人）、《望岳》（杜甫，唐代）、《登飞来峰》（王安石，北宋）等课内古诗词。

4.戏剧：是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。本学期接触的《最后一课》（都德，法国作家，小说，但具有强烈的戏剧冲突）。

5.议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

*三要素：论点、论据、论证。

*本学期所学议论文：《最苦与最乐》（梁启超，近代思想家、学者）。

6.说明文：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

*说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等。

*本学期所学说明文：《黄河颂》（歌词，具有一定说明性）、《邓稼先》（人物传记，部分段落具有说明性）。

三、重要作品细节回顾

1.《骆驼祥子》（老舍）：本学期我们可能接触了这部小说的节选或导读。主人公祥子是一个人力车夫，他的悲惨命运反映了旧社会底层劳动人民