华东师大版 科学 八年级下册6.2电磁波和无线电通信 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

八年级

学期

春季

课题

电磁波和无线电通信

教科书

书名：科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2013年12月

教学目标

1.知道电磁场，知道电磁波的产生与电磁场有关。

2.知道电磁波在真空中的传播速度，知道电磁波谱和电磁波频率的单位是赫兹。

3.知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。

教学内容

教学重点：

1.知道电磁波在真空中的传播速度。

2.知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。

教学难点：

1.知道电磁波的产生与电磁场有关。

教学过程

一、情境引入

当我们打开电视机的时候,能看到优美的画面。同学们，你们想过没有，电视台为什么能把声音和画面通过电视台的发射塔从空中送到我们的电视机呢?

生：那是因为电视机接收到了来自电视台发送过来的带有声音和图像信号的电磁波，才能播放声音和图像的。

二、（一）说一说：电磁波是如何产生和传播的呢？

我们来做一个小小的活动。正在播放节目的收音机，此时打开或关掉电灯，会在收音机里听到什么声音？你能解释这个现象吗？

生：收音机里会听到“喀喀”的声音。

师：因为电流能产生磁场，打开或关掉电灯，电流发生变化，变化的电流产生了变化的磁场，电磁场就存在于变化的电流或变化的磁场周围，而电磁波的产生与电磁场有关，所以当打开或关掉电灯时，周围产生了电磁波，收音机在播放的时候接收到了这种电磁波的干扰信号，因此发出“喀喀”的杂音。

师：电磁波虽然看不见也摸不着，但却真实存在，是一种物质，具有能量。那么电磁波又是如何进行传播的呢？

（阅读小资料）

师：阅读小资料后，你知道电磁波是如何进行传播的呢？

师：我们知道小石子投到平静的水面上，泛起涟漪，形成了水波，水波必须要有水这种介质才能传播。那么声音呢？擂鼓时鼓面的震动激起了声波。声波必须要有介质气体液体固体才能进行传播。那么电磁波呢？在火星和地球之间的行星际空间几乎就是真空，“探路者号”火星探测器为什么能让信息穿越行星际空间从火星来到地球呢?

生：电磁波的传播不需要依赖别的物质，即使在真空中，电磁波也能传播，因此火星探测器能让信息穿越行星际空间从火星来到地球。

师：电磁波可在真空中传播，不需要介质。电磁波传播的速度等于光速，真空中的光速c＝3×108m/s，空气中的光速接近于真空中的光速。

（二）阅读科学家小传麦克斯韦

请阅读书本中的科学家小传，谈一谈麦克斯韦在科学上的最重大贡献是什么？

生：麦克斯韦在科学上的最重大贡献是创建了电磁场理论，预言了电磁波的存在，论证了光波就是电磁波。

（三）考一考电磁波的特性

问：我们学过声波的特性，那么电磁波有哪些特性呢？这是电磁波形图，观察一下电磁波有哪些特性？

生：电磁波有频率，电磁波的频率等于振荡电流的频率,即每秒钟内电流振荡的次数,常用f表示，单位是Hz。

生：电磁波还有波长用符号λ表示,：在电磁波传播的方向上，两个位置相同的点之间的距离叫做电磁波的波长或者是等于两个相邻波峰之间的距离，也等于单位频率中光的传播路程的路程。跟声波相似，电磁波有自己的波峰和波谷。电磁波的波速、频率、波长三者之间的关系式是c=λf.

找一找电磁波谱

师：电磁波谱图是按照波长或频率的顺序把这些电磁波排列起来。从电磁电磁波谱中你发现了什么规律？

生：电磁波谱中，从左至右，频率减小，波长增大；从右至左，频率增大，波长减小。

师：为什么电磁波频率减小，波长增大？

生：因为电磁波的速度相等，速度等于波长乘以频率，因此当电磁波频率小时，它的波长是大的，反之频率大时，它的波长是小的。

（过渡）麦克斯韦预言电磁波的存在，只是猜测但并没有证实过，一位德国的伟大的物理学家证实了电磁波的存在。

师：从麦克斯韦的理论建立到赫兹实验对电磁场理论的证实，充分显示了科学预见的重要性，它极大地推动了以电磁场理论位基础地应用技术地发展，各种无线电技术，如无线电报、广播、无线电话、传真、电视以及雷达等技术如雨后春笋般地涌现出来。

阅读科学家小传马可尼

马可尼作出了哪些贡献？

生：当1888年赫兹在实验中发现电磁波地消息传到了意大利，引起了年仅14随地马可尼地好奇。从那时起，马可尼就立志研究无线电通信。他一生获奖很多，马可尼因发现电磁波的远距离传播和在无线电报通过空间的实际应用上的卓越成就而获得诺贝尔物理学奖。

师：科学家们这种坚韧的追求真理，不惧艰辛的科研精神，值得我们每一位同学学习，不仅应感激他们为人类作出地杰出贡献，更应该学习他们的精神，为国家社会的发展做出自己的贡献。

问：在电磁波谱中，无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线等有着不同的频率范围，他们都是电磁波。那么不同频率的电磁波的传播方式