华东师大版 科学 八年级下册1.3噪声 教案表格式.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

八年级

学期

秋季

课题

噪声

教科书

书名：科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2013年12月

教学目标

（1）能识别噪声，能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声；

（2）能说出噪声的来源和危害；

（3）能复述减弱噪声的途径。

教学内容

教学重点：识别噪声及控制噪声的方法。

教学难点：控制噪声的方法。

教学过程

一、引入

声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。请同学们听声音谈感受:

1.播放轻音乐片段，优美的乐音令人舒适。

2.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……

思考并交流讨论：什么是噪声？噪声有什么危害？

这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。

二、噪声

播放视频：示波器中乐音和噪声的波形。

归纳：1.乐音：发声体做规则振动时发出的声音。

如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。

2.噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。

如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。

三、生活中的噪声

在日常生活和学习中，你认为有哪些声音是噪声？

噪声的来源有许多，如工业噪声：冲床、老式织机等发出的噪声；建筑噪声：

工地打桩机、冲击电钻发出的噪声；交通噪声：汽车、摩托车、压路机、飞机等发

出的噪声；生活噪声：音量很大的摇滚乐、鞭炮声等；自然噪声：如雷鸣声等

四.噪声的危害：

（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。

（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。

（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作，如超音速飞机的轰鸣声，巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。

五、减小噪声的途径

活动：

1.改变人与声源的距离，听到的声音大小可以改变吗？

让一台收音机发出一定响度的声音，站在距离收音机不同的位置，感觉声音的大小，并记录；

2.我们试着用几种生活中常见的不同的材料裹住正在发声的收音机。当人与收音机的位置不变时，试感觉声音的大小，并记录；

3.用棉花或者柔软的纸堵住耳朵，当人与收音机的位置不变时，感觉收音机发出的声音。

归纳：

减小噪声一般可以通过三个途径：

1.减小噪声源的噪声；2.远离噪声源或设置屏障；3.在人耳处减小噪声。