华东师大版 科学 八年级下册2.3凸透镜呈像 教案计表格式.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

八年级

学期

秋季

课题

凸透镜成像（第二课时）

教科书

书名：初中科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期2022年4月

教学目标

1.通过实验探究并知道凸透镜成像的规律；

2.通过探究活动，体验科学探究的过程和基本研究方法；

3.体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义，建立生活与物理知识的联系。乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。

教学内容

教学重点：探究并知道凸透镜成像的规律

教学难点：培养学生实验探究能力

教学过程

环节一：导入新课

活动1：尝试着用凸透镜去观察书本上的内容并前后移动，观察所看到像的特点

现象：有大有小，倒立正立

猜想：凸透镜成像时像的性质与哪些因素有关？

物距，像距，凸透镜自身

环节二：解决实验前置问题

1.像距、物距是指什么？如何改变？（观察光具座）

2.凸透镜材料确定时，光折射能力大小由什么表示？

3.如何保证蜡烛的像始终能成在光屏上？

调节蜡烛、透镜、光屏的中心，使三者在同一高度,可以使烛焰的像成在光屏的中央。

环节三：探究凸透镜成像规律

活动2：根据上述问题，设计实验探究凸透镜成像的特点。

回顾探究实验的几个环节设计：

1.实验步骤：……

2.表格设计：（例：物距，像距，像的性质）

3.归纳实验结论：……

实验前复习几个凸透镜成像术语：焦距f、物距u、像距v

1.提出问题：

物体经凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？

2.建立猜想：

物体经凸透镜所成像的大小、正倒可能跟物体与凸透镜的距离有关

3.设计实验和进行实验：

实验器材:蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴

仔细实验视频，并记录实验数据：探究凸透镜成像规律

4.记录实验数据：将测量的结果记录在表中。

5.分析与论证：分析上述实验数据，归纳凸透镜成像的规律。

6.实验结论：

7.实验反思。

（1）你从下表中还可归纳出凸透镜成像的哪些特点？

①实像是倒立的，虚像是正立的；

②成实像时，物距变小，像距变大，像变大；

③物距大于像距成缩小的实像、物距小于像距成放大的实像；

④焦点是实像和虚像的分界点，二倍焦距是缩小像和放大像的分界点。

（2）什么情况下，像与物在凸透镜两侧？什么情况下像与物在凸透镜同侧？

uf，成实像时物像异侧；

（3）为什么蜡烛放在凸透镜的焦点处不能成像？

烛焰射出的光线经凸透镜折射后，平行射出，不会会聚成像。

（4）如果用不透光的黑纸片挡住凸透镜上半部分，凸透镜成像有什么变化？

成像大小不变，放大或缩小倍数不变，像的亮度变暗。

课堂小结：

凸透镜成像规律

1.当物距u2f时，成倒立、缩小的实像，像距在一倍和2倍焦距之间，像物异侧

2.当u=2f时，成倒立、等大的实像

3.当物距f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，像距大于2倍焦距，物像异侧

4.当物距u＜f时，成正立、放大的虚像，物像同侧

课堂练习：

1.照相机是根据什么原理工作的？

2.投影仪是根据什么原理工作的？

3.放大镜是根据什么原理工作的？

4.某物理实验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律.组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度，目的是什么？