绝对值相反数教师版七年级数学上册同步苏科版教案（2025—2026学年）.docxVIP

绝对值相反数教师版七年级数学上册同步苏科版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对七年级数学上册的“绝对值相反数”内容进行设计。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生建立数轴概念，掌握绝对值和相反数的定义，并能够运用这些概念解决实际问题。绝对值和相反数是代数基础中的重要概念，对后续学习一元一次方程、不等式等知识具有重要意义。在本课中，学生需要理解绝对值表示一个数与零的距离，相反数表示两个数在数轴上相对的位置。这些核心概念将贯穿整个七年级数学学习，为后续学习打下坚实基础。

二、学情分析

针对七年级学生，他们已经具备了一定的数感和空间想象能力，但对于抽象概念的理解还处于初步阶段。根据学生已有的知识储备和生活经验，他们在学习绝对值和相反数时可能存在以下困难：理解数轴的概念，区分绝对值和相反数的区别，以及在实际问题中运用这些概念。本教案将充分考虑学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

三、教学策略与目标

本教案将以“以学生为中心”的教学理念为指导，通过多种教学活动，如游戏、讨论、练习等，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握绝对值和相反数的概念。教学目标包括：

1.理解绝对值和相反数的定义。

2.掌握绝对值和相反数的运算方法。

3.能够运用绝对值和相反数解决实际问题。

4.提高学生的数感和空间想象能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出绝对值和相反数的定义，并能正确表示和解释。

列举出几个具体的数，并准确写出它们的绝对值和相反数。

2.能力的目标

解释如何通过数轴来判断一个数的绝对值和相反数。

设计一个包含绝对值和相反数的数学问题，并能够解决。

3.情感态度与价值观的目标

体验数学与生活实际的联系，增强学习数学的兴趣。

在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维和推理能力。

4.科学思维的目标

分析并比较绝对值和相反数的性质，发展数学抽象能力。

运用数学建模方法，将实际问题转化为数学问题。

5.科学评价的目标

评价自己运用绝对值和相反数解决问题的能力，识别自己的学习需求。

评估同学在解决类似问题时的表现，提出建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握绝对值和相反数的概念，以及它们在数轴上的表示方法。教学难点则是学生对于绝对值和相反数运算的灵活运用，尤其是在解决实际问题中的应用，这需要学生具备较强的抽象思维和逻辑推理能力。难点产生的原因在于绝对值的非负性和相反数的对称性，对于七年级学生来说，这些概念较为抽象，需要通过具体实例和直观演示来辅助理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、数轴模型、图表等教具，以及相关的音频视频资料。学生则需要预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境的设计也非常关键，如安排小组座位、设计黑板板书框架等，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过展示生活中常见的距离和重量问题，引导学生回顾数轴的概念。

2.学生活动：学生观察并思考生活中与数轴相关的问题，尝试用数轴表示这些量。

3.教师引导：教师提问：“大家还记得数轴吗？它是如何表示一个数与零的距离的？”

4.预期行为：学生能够回忆起数轴的概念，并能够用数轴表示简单的距离。

（二）新授（20分钟）

1.活动设计：教师通过演示和讲解，介绍绝对值和相反数的概念。

2.学生活动：学生跟随教师的讲解，理解绝对值和相反数的定义，并尝试自己举例。

3.教师引导：

绝对值：“一个数的绝对值表示它到原点的距离，不论这个数是正数还是负数，它的绝对值都是非负的。”

相反数：“一个数的相反数与它在数轴上的位置相对，它们到原点的距离相等。”

4.预期行为：学生能够准确说出绝对值和相反数的定义，并能够写出给定数的绝对值和相反数。

（三）巩固（15分钟）

1.活动设计：教师通过练习题，帮助学生巩固对绝对值和相反数的理解。

2.学生活动：学生独立完成练习题，并互相检查答案。

3.教师引导：“请同学们完成以下练习题，并在小组内互相检查。”

4.预期行为：学生能够正确解答绝对值和相反数的计算问题，并能发现和纠正同伴的错误。

（四）应用（10分钟）

1.活动设计：教师给出几个实际问题，引导学生运用绝对值和相反数解决。

2.学生活动：学生独立思考，尝试解决问题，并小组讨论。

3.教师引导：“请同学们尝试用今天学到的知识解决以下问题：”

4.预期行为：学生能够将绝对值和相反数应用于实际问题中，如计算两个城市之间的距离、计算物体的重量等。

（五）小结（5分钟）

1.活动设计：教师总结本节课的重点内容，并强调绝对值和相反数的应用。

2.学生活动：学生回顾本节课所学内容，并分