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人教版小学二年级上册美术教案

一、课题：可爱的小虫

二、年级：二年级上册

三、课时：1课时

四、教学目标

1.知识与技能：学生能够初步认识几种常见小虫的外形特征，学习运用简单的线条和色彩，大胆地画出或剪贴出自己喜欢的小虫形象。

2.过程与方法：通过观察图片、实物（或模型）、讨论交流和教师引导，学生尝试用不同的美术工具和材料表现小虫。鼓励学生在创作中积极思考，大胆尝试，体验美术活动的乐趣。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然中小生命的好奇心和喜爱之情，培养学生细致的观察力、丰富的想象力和初步的审美能力，体验用美术方式表达对事物的感受。

五、教学重难点

*教学重点：引导学生观察小虫的外形特征（如身体分节、头胸腹、触角、翅膀、足等），并能用自己喜欢的方式（绘画或剪贴）表现出来。

*教学难点：如何启发学生抓住小虫的典型特征，并运用线条、色彩或造型元素创作出富有童趣和个性的小虫形象。

六、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含各种可爱小虫的图片、视频片段）、常见昆虫的模型或玩具、范画（不同表现手法的小虫作品）、绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）、剪贴材料（彩色卡纸、剪刀、胶水等）。

*学生准备：美术课本、图画本、水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮。（如果涉及剪贴，可准备少量彩色手工纸、安全剪刀、固体胶）

七、教学过程

（一）组织教学，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，想认识它吗？我们先来猜个谜语：‘身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。’打一昆虫。”（学生回答：七星瓢虫）

师：“对啦，就是可爱的七星瓢虫！你们喜欢小虫吗？今天，我们就一起走进小虫的世界，去看看这些可爱的小生命，并用我们的画笔把它们留下来，好不好？”（板书课题：可爱的小虫）

（二）探索发现，感知特征(约10分钟)

1.观察与讨论：

师：“大自然中的小虫可多啦！它们有的会飞，有的会爬，有的还会唱歌呢！（播放多媒体课件，展示蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、毛毛虫、蜻蜓等多种形态各异、色彩鲜艳的小虫图片或短视频）请小朋友们仔细看看，这些小虫一样吗？它们都有哪些有趣的地方？”

（引导学生观察小虫的身体形状、颜色、花纹、触角、翅膀、腿等。）

学生自由发言，教师总结并板书关键词：身体（头、胸、腹）、触角、翅膀、腿、花纹、颜色。

2.比较与分析：

师：“我们来看这只蝴蝶（指着图片），它的翅膀怎么样？（大、漂亮、有花纹）再看看这只小蚂蚁呢？（小、黑色、身体一节一节的）七星瓢虫又有什么特点？（圆、背上有点点）”

师：“原来不同的小虫，它们的样子、颜色、花纹都不一样，各有各的可爱之处。”

3.教师简单示范：

师：“看到这么多可爱的小虫，老师也想画一只。（教师快速示范1-2种小虫的基本画法，如用圆形画瓢虫的身体，椭圆形画头部，加上斑点、触角和腿。）老师画的这只小虫可爱吗？你们想不想也来试试？”

（三）创作表现，大胆尝试(约20分钟)

1.作业要求：

师：“现在请小朋友们也来当小小画家，画一只或几只你最喜欢的小虫。可以是你刚才看到的，也可以是你想象中的。要把小虫的样子画清楚，给它穿上漂亮的衣服（涂上颜色），让它变得更可爱。如果你想用彩纸剪贴的方式来做小虫，也是可以的哦！”

（提醒学生注意画面整洁，大胆下笔，颜色鲜艳。）

2.学生创作，教师巡回指导：

*鼓励学生大胆选择自己喜欢的表现方式。

*引导学生观察小虫的主要特征，帮助有困难的学生确定小虫的基本形态。

*启发学生运用不同的线条（直线、曲线、波浪线等）和色彩进行装饰。

*鼓励学生发挥想象力，画出小虫在做什么，或者它生活的地方（如加上小草、花朵等背景）。

*提醒学生注意安全使用剪刀（如果涉及剪贴）。

（四）展示评价，分享快乐(约5分钟)

1.作品展示：

师：“好了，我们的小虫都画好了，现在请小朋友们把你的作品贴到我们的‘小虫乐园’展示板上来，让大家都能看到你画的可爱小虫。”（学生将作品贴在指定位置）

2.欣赏与评价：

*学生互评：“你最喜欢哪只小虫？为什么？”“你觉得这只小虫哪里画得最棒？”

*教师点评：选取有代表性的作品进行点评，肯定学生的大胆创作和独特想法，鼓励学生的进步。重点表扬能够抓住小虫特征、色彩鲜艳、富有创意的作品。

*师：“今天我们认识了这么多可爱的小虫，还画出了这么多漂亮的作品，你们真棒！这些小虫都是我们的好朋友，我们要爱护它们，爱护大自然。”

（五）课堂小结，拓展延伸(约2分钟)

师：“今天我们一起用画笔记录了可爱的小虫。其实，大自然中还有很多很多有趣的小生命等着我们去发现。课后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起去公园或者郊外