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高中物理必修课第三章测试题

前言

本章主要探讨了相互作用的基本规律，是整个力学体系的基石。为帮助同学们巩固本章所学知识，检验学习效果，特编撰本套测试题。本试卷注重对基本概念、基本规律及基本技能的考查，同时兼顾对分析问题和解决问题能力的评估。希望同学们能认真对待，独立完成，从中发现不足，以便在后续学习中加以改进。

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一、选择题（本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，第1~5题只有一项符合题目要求，第6~8题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。）

1.关于力的概念，下列说法正确的是（）

A.力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用

B.力不能脱离物体而独立存在

C.重力的方向总是垂直向下的

D.物体的重心一定在物体上

2.关于弹力，下列说法中正确的是（）

A.相互接触的物体间一定有弹力

B.物体发生形变时一定产生弹力

C.弹簧的弹力总是跟弹簧的伸长量成正比

D.放在桌面上的书本受到向上的弹力，是由于桌面发生微小形变而产生的

3.关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反

B.滑动摩擦力的大小与物体间的正压力成正比，与接触面的粗糙程度无关

C.摩擦力的方向一定与物体的运动方向在同一直线上

D.摩擦力总是阻碍物体的运动

4.如图所示，物体A静止在斜面上，关于A的受力情况，下列说法正确的是（）

（此处应有示意图：一个物块静止在固定的斜面上）

A.A受重力、支持力和下滑力

B.A受重力、支持力和静摩擦力，静摩擦力方向沿斜面向上

C.A受重力、支持力和静摩擦力，静摩擦力方向沿斜面向下

D.A受重力、支持力，没有摩擦力

5.两个共点力的大小分别为F?和F?，关于它们的合力F，下列说法中正确的是（）

A.F的大小一定大于F?和F?中的任何一个

B.F的大小一定等于F?+F?

C.F的大小可能等于|F?-F?|

D.F的大小随F?和F?间夹角的增大而增大

6.关于力的合成与分解，下列说法中正确的是（）

A.合力一定比分力大

B.一个力可以分解为若干个力，这些分力的共同作用效果与该力相同

C.力的合成与分解都遵循平行四边形定则

D.分解一个力时，只能按力的作用效果来分解

7.如图所示，用水平力F将质量为m的木块压在竖直墙壁上，木块保持静止。下列说法正确的是（）

（此处应有示意图：一个物块被水平力F压在竖直墙壁上，处于静止状态）

A.木块受到墙壁的弹力方向水平向左

B.木块受到墙壁的静摩擦力大小等于mg，方向竖直向上

C.若增大水平力F，木块受到的静摩擦力也随之增大

D.若减小水平力F，木块可能会下滑

8.关于牛顿第三定律，下列说法正确的是（）

A.作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上

B.作用力和反作用力是一对平衡力

C.作用力和反作用力同时产生，同时消失

D.人走路时，人对地面的摩擦力和地面对人的摩擦力是一对作用力和反作用力

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二、实验题（本题共2小题，共20分）

9.（8分）某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验。

（1）实验中，除了弹簧、铁架台、刻度尺、钩码外，还需要的器材是________。

（2）他将弹簧竖直悬挂，在其下端挂上不同质量的钩码，测出弹簧的总长度L。根据实验数据，他以钩码的重力mg为纵轴，以弹簧的伸长量x（x=L-L?，L?为弹簧原长）为横轴，作出了mg-x图像。若图像是一条过原点的倾斜直线，说明弹簧的弹力F与伸长量x成________关系，图像的斜率表示________。

（3）若该同学在实验中，弹簧的下端挂上钩码后，钩码没有静止就开始测量弹簧长度，则会导致所测的劲度系数偏________（填“大”或“小”）。

10.（12分）某实验小组做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：

A.在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根细绳，细绳的另一端分别系着带有绳套的轻质圆环。

B.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条的结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数F?和F?，并描下两条细绳的方向。

C.只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条，使________，读出弹簧测力计的示数F，并描下细绳的方向。

D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出F?、F?和F的图示。

E.以F?和F?的图示为邻边作平行四边形，过O点画出平行四边形的对角线，即为合力F的图示。

F.比较________和________的大小和方向，得出结论。

请完成下列问题：

（1