2025国考广州市机关党委岗位申论预测卷及答案.docxVIP

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2025国考广州市机关党委岗位申论预测卷及答案

第一部分:归纳概括题(共3题,每题10分,共30分)

1.阅读材料,概括广州市机关党委在加强党员干部思想政治建设方面采取的主要措施。(10分)

材料:

A市机关党委近年来高度重视党员干部思想政治建设,积极探索创新工作方式方法,取得显著成效。一是开展“红色教育”系列活动,组织党员干部参观革命遗址、重温入党誓词,增强党性修养。二是建立“学习强国”学习小组,定期开展线上线下学习交流,提升理论水平。三是推行“廉政谈话”制度,对重点岗位党员干部进行定期谈话提醒,筑牢思想防线。四是设立“党员先锋岗”,激励党员干部在工作中发挥模范带头作用。五是开展“我为群众办实事”实践活动,引导党员干部深入基层解决群众难题。

答案:

广州市机关党委在加强党员干部思想政治建设方面采取的主要措施包括:

(1)开展“红色教育”系列活动,通过参观革命遗址、重温入党誓词等方式增强党性修养;

(2)建立“学习强国”学习小组,定期开展线上线下学习交流,提升理论水平;

(3)推行“廉政谈话”制度,对重点岗位党员干部进行定期谈话提醒,筑牢思想防线;

(4)设立“党员先锋岗”,激励党员干部在工作中发挥模范带头作用;

(5)开展“我为群众办实事”实践活动,引导党员干部深入基层解决群众难题。

2.阅读材料,概括广州市机关党委在提升机关党建工作质量方面存在的主要问题。(10分)

材料:

近年来,广州市机关党建工作取得一定进展,但仍存在一些突出问题。部分机关党支部存在“形式主义”现象,学习活动流于表面,缺乏实效;个别党员干部对党建工作重视不够,参与度不高;党建工作与业务工作结合不够紧密,存在“两张皮”现象;基层党组织力量薄弱,部分党务工作者能力不足,难以有效开展工作;信息化手段运用不足,党建工作效率有待提升。

答案:

广州市机关党建工作存在的主要问题包括:

(1)部分机关党支部存在“形式主义”现象,学习活动流于表面,缺乏实效;

(2)个别党员干部对党建工作重视不够,参与度不高;

(3)党建工作与业务工作结合不够紧密,存在“两张皮”现象;

(4)基层党组织力量薄弱,部分党务工作者能力不足,难以有效开展工作;

(5)信息化手段运用不足,党建工作效率有待提升。

3.阅读材料,概括广州市机关党委在推动党建工作与业务工作深度融合方面的建议。(10分)

材料:

为推动党建工作与业务工作深度融合,广州市机关党委积极探索创新,提出以下建议:一是建立“党建+业务”工作模式,将党建工作目标融入业务工作指标,实现同部署、同落实、同考核;二是开展“党员责任区”活动,引导党员干部在业务工作中发挥先锋模范作用;三是建立“业务骨干党员培养”机制,将业务能力强、政治素质高的职工吸收为党员;四是定期组织党建业务培训,提升党务工作者和党员干部的综合素质;五是搭建“党建业务交流平台”,促进党建工作与业务工作的相互促进。

答案:

推动党建工作与业务工作深度融合的建议包括:

(1)建立“党建+业务”工作模式,将党建工作目标融入业务工作指标,实现同部署、同落实、同考核;

(2)开展“党员责任区”活动,引导党员干部在业务工作中发挥先锋模范作用;

(3)建立“业务骨干党员培养”机制,将业务能力强、政治素质高的职工吸收为党员;

(4)定期组织党建业务培训,提升党务工作者和党员干部的综合素质;

(5)搭建“党建业务交流平台”,促进党建工作与业务工作的相互促进。

第二部分:综合分析题(共2题,每题15分,共30分)

4.阅读材料,分析广州市机关党委在加强基层党组织建设方面面临的挑战及对策。(15分)

材料:

广州市作为超大城市,机关基层党组织建设面临诸多挑战。一是党员流动性大,部分党员长期在外工作,参加组织生活困难;二是基层党组织经费不足,活动开展受限;三是部分党务工作者缺乏专业培训,工作能力有待提升;四是党建工作与城市治理、疫情防控等中心工作结合不够紧密;五是信息化建设滞后,党员教育管理手段单一。

答案:

广州市机关党委在加强基层党组织建设方面面临的挑战及对策分析如下:

挑战:

(1)党员流动性大,部分党员长期在外工作,参加组织生活困难;

(2)基层党组织经费不足,活动开展受限;

(3)部分党务工作者缺乏专业培训,工作能力有待提升;

(4)党建工作与城市治理、疫情防控等中心工作结合不够紧密;

(5)信息化建设滞后,党员教育管理手段单一。

对策:

(1)针对党员流动性大问题,可探索“线上+线下”组织生活模式,利用“学习强国”等平台开展远程学习;

(2)增加基层党组织经费投入,优化资源配置,保障活动开展;

(3)加强党务工作者培训,提升其专业能力和综合素质;

(4)将党建工作与城市治理、疫情防控等中心工作结合,提升党建工作实效;

(5)

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