幼儿注意的发展 课件28张.pptxVIP

幼儿注意的发展;;01注意的概述;注意的概述：

1、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

2、特征：指向性和集中性

3、注意是一切心理过程的开端，并始终伴随心理过程而存在，是保证心理过程顺利进行的必要条件。?;二、注意的功能

1.选择功能：注意的基本功能是对信息进行选择。

2.保持功能：注意可以将选取的刺激信息在意识中加以保持，以便心理活动对其进行加工，完成相应的任务

3.调节监督功能：注意可以提高活动的效率?;注意的外部表现

1.适应性动作出现：注目凝视,

侧耳细听,

眼神发呆，

若有所思。;;3.呼吸运动变化：

屏息静气;;02

注意的种类;;二、有意注意

1.含义：有意注意是指有预定目的，也需要作意志努力的注意。

2.引起的原因：即随意注意的规律（1）明确的活动目的和任务

（2）合理的组织活动

（3）稳定的间接兴趣

（4）坚强的意志力;;?一、注意的广度（范围）

1.含义：是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。;2.影响注意广度的因素主要有以下三个方面

（1）注意对象的特点;（2）个体的知识经验和心理状态;二、注意的稳定性

1.含义：注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。

;3.影响注意的稳定性的因素

（1）注意对象的特点

（2）主体的精神状态

（3）主体的意志力水平

;;?四、注意的转移

1.含义：注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。;分心和注意的转移是两个截然不同的概念。

分心是注意被无关刺激从当前需要注意的事物中引开，而注意的转移是根据任务（活动）的需要，主动地把注意从一个事物上转向另一个事物（活动）。;

一、无意注意的规律在教学中的应用1.教学内容丰富新颖；

2.教学方法与形式多样，富于变化（方法、语言、新手段和板书）；

3.善于组织学生注意，妥善处理偶发事件；

4.形成优良的教学环境，防止学生分心。;春天来了;