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小狗和我奥尔夫教案

小狗和我——奥尔夫音乐教案

一、教学目标

1.认知目标

-认识小狗的基本特征和生活习性，了解小狗与人类的关系

-认识并掌握基本音乐元素：节奏型(XX|XX|)、音高变化、音色对比

-了解奥尔夫乐器的基本使用方法和表现特点

2.技能目标

-能够通过身体动作模仿小狗的各种姿态和行为

-能够使用奥尔夫乐器表现小狗的形象和动作特点

-能够参与简单的音乐创作，表达小狗和我的主题

-培养节奏感和音乐表现力

3.情感目标

-培养对小动物的喜爱和保护意识

-体验音乐表达的乐趣，激发音乐创造力

-增强团队合作意识和社交能力

-建立人与动物和谐相处的情感体验

二、教学对象

幼儿园大班至小学一年级学生(5-7岁)，班级人数20-25人

三、教学准备

1.音乐材料

-自编歌曲《小狗和我》(简单旋律，歌词贴近儿童生活)

-背景音乐：欢快的钢琴曲、小狗叫声录音

-节奏型卡片：展示不同节奏的视觉符号

2.乐器准备

-奥尔夫打击乐器组：三角铁(2个)、铃鼓(4个)、沙锤(6个)、木鱼(3个)、响板(4个)

-乐器摆放区：按乐器类型分类摆放，便于学生取用

3.道具与环境

-小狗头饰：25个(每人一个)

-小狗玩具：5个(不同品种)

-小狗图片：10张(展示不同姿态的小狗)

-教室布置：创设小狗乐园场景，包括狗窝、食盆、玩具等元素

-地面标记：用彩色胶带标记活动区域和站位

4.教学辅助

-白板或投影设备：展示图片和节奏型

-计时器：控制各活动环节时间

-奖励贴纸：鼓励学生积极参与

四、教学过程

(一)导入环节：认识小狗(10分钟)

1.视觉导入(3分钟)

-展示不同品种小狗的图片，引导学生观察小狗的外形特征

-提问：小狗有什么特点？(长耳朵、尾巴、四条腿等)

-引导学生描述小狗的动作特点：跑、跳、摇尾巴、叫等

2.声音模仿(4分钟)

-播放小狗叫声录音，引导学生模仿汪汪声

-引导学生用不同音高、音量模仿小狗叫声(高兴的、害怕的、饥饿的等)

-介绍奥尔夫音乐教育理念中的声音探索元素，强调声音的多样性表达

3.身体热身(3分钟)

-带领学生做小狗热身操：伸懒腰、摇尾巴、竖耳朵等动作

-结合简单节奏：摇尾巴|摇尾巴|(XX|XX|)

-介绍奥尔夫教育中的身体律动与音乐结合的理念

(二)主要活动一：歌曲学习与动作创编(15分钟)

1.歌曲介绍(3分钟)

-教师示范演唱自编歌曲《小狗和我》：

```

小小狗，真可爱，(XX|XX|)

摇摇尾巴跑过来。(XX|XXX|)

我和小狗做游戏，(XX|XX|)

快乐时光多自在。(XX|XXX|)

```

-介绍歌曲结构：四句一段，ABAB韵律

-展示节奏型卡片，帮助学生理解节奏结构

2.学唱歌曲(5分钟)

-采用奥尔夫回声法教唱：教师唱一句，学生跟唱一句

-分句教学，重点强调节奏准确性

-加入简单动作辅助记忆：每句歌词配合相应动作

3.动作创编(7分钟)

-引导学生根据歌词内容创编小狗动作

-分组讨论：第一句可以用什么动作表现小狗可爱？

-小组展示创编动作，教师给予肯定和指导

-整合所有动作，形成完整的歌曲+动作表演

(三)主要活动二：乐器探索与表现(20分钟)

1.乐器介绍(5分钟)

-介绍各种奥尔夫乐器的名称和基本演奏方法

-示范不同乐器可能表现的声音特点：

-三角铁：清脆，表现小狗铃铛声

-铃鼓：沙沙声，表现小狗走路声

-沙锤：连续摇动，表现小狗奔跑声

-木鱼：敲击声，表现小狗啃骨头声

-响板：清脆敲击，表现小狗欢叫声

2.乐器分配(3分钟)

-根据学生兴趣和特点分配乐器

-每种乐器4-5人，确保每个学生都有机会参与

-强调乐器的正确使用方法和注意事项

3.乐器与动作结合(7分钟)

-引导学生思考：什么乐器适合表现小狗摇尾巴？