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单元四任务二：表达物体的内形1.16画剖视图的注意事项

一、教学基本情况

课题

绘制物体的图样授课班级

名称

授课

1.16画剖视图的注意事项授课学时2学时

单元

授课

地直多媒体教室、绘图室授课形式理实一体化教学

线

选择轴承座合适的表达方法

任务

分析

知识基础技能基础综合素养

学生已经学习了基本体三视图学生已经掌握组合体三视图的1.学生思想活跃、爱动手操作，

学情的绘制方法，有了一定的理论基绘制方法，同时具有识读组合体具有较强的团队协作精神，团队

分析础，对于后面的学习起到良好的视图的能力。集体荣誉感强；

铺垫作用。2.语言表达能力较强，有一定自

主学习能力；

知识目标能力目标素质目标

教学1.能够看懂剖视图的表达方式.培养学生自主学习、团队协作能

目标1.了解剖视的概念和画法.2.能够正确选择物体的表达方力。

2.了解剖视图的种类.培养学生细致、认真、严谨的态

式.度。

教学

重点：将普通视图的表达变成剖视图

重点

教学

难点：绘制物体剖视的表达方式

难点

1

二、教学过程

一、课前预习，完成任务单

教学内容教师活动学生活动设计意图及评价教学手段

课前学习任务：推送资料自主学习1.通过学习推送资源，为课中

1.教师在蓝墨云班课上发布1.教师将学习资源上传到云班学生登录云班课自学本次任的教学资源库使用和实际学

任务，让同学们借助网络收集课。务相关资源，完成任务并将自习做好充足的准备。

有关剖视图表达方式的相关己在看图过程中产生的疑惑2.学生自主查找材料针对工作1.云班课-整合教学资源

知识。2.查看学生完成任务情况，在平台上反馈给老师。任务单进行学习，锻炼了信息

根据学生反馈结果，合理修改检索能力。2.智慧职教-知识拓展

2.复习视图的基本类型。授课方案。3.通过课前的收集和预习，可

以调动学生积极性，了解学生

3.预习剖视的相关内容。学习的状态和想法，可以帮助

教师及时调整学习策略。

二、课中理实强化，解疑破难，提高巩固

教学内容教师活动学生活动设计意图教学手段

环节一（5min）引导学生读图，按照之前

任务导入-明