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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
线上线下融合教学模式在高职计算机教学中的应用
周长特
衡水科技工程学校，河北衡水053000
摘要：线上线下教学模式本质上突破了传统，是一种新型教育教学模式，融入各个专业学科中都起到一定的积极
作用。具体可以呈现出线上教学的灵活度、资源丰富与可重复性强优势，让学生去安排自己的碎片化时间来学习，
也在无形中给老师节省了时间与精力。那么，在线下对于线上的学习成果进行巩固，或者是展开研讨和总结，势
必又活化了课堂，提高了教与学的实际效率，仍然给师生带来诸多便利。线上线下融合教学模式充分发挥各自的
优势，培养了较强数字素养、信息素养与智慧实践能力的大学生，也为他们今后的升学与个人发展奠定坚实基础。
关键词：线上线下；教学模式；高职计算机；应用策略
中图分类号：G71
0引言学习体验得到了显著提升，教学效果也因此增强。在
这一模式下，线上平台的数据分析工具能帮助教师把
融合线上和线下的教学方式通过利用互联网和现
握学生的学习情况，以便适时调整教学方法，而线下
代技术手段，结合了传统课堂学习和网络学习的优点。
互动环节则强化了学生的参与感和社区归属感，有助
这种方法主要是为了提供学生一个更加灵活和定制化
于提升他们的学习动力。不仅如此，该模式还重视学
的学习体验。学生可以根据自己的时间表和兴趣点选
生的互动与合作，线上工具支持实时通讯和团队协作，
择适合自己的学习路径，而在面对面的课堂中，他们
而面对面的线下环境则更利于建立直接的交流与合作
可以增强其实践技能和团队合作能力。这种教学模式
关系，这不仅提升了学生的沟通和团队能力，还有助
突破了时间和空间的束缚，显著提升了教育效果和学
于培养他们的社会责任感和集体意识。
习满意度，是当前教育信息化中的一种重要趋势。本
文通过详尽的调查和分析，本研究旨在提供对于高职2线上线下混合教学模式在高职计算机教学
计算机教学的有效策略和见解，并助力推动教育信息中的应用原则
化的发展。2.1学生中心
1线上线下融合教学模式概述在现今的教学环境中，课程设计应当以学生的需
求和兴趣为核心，旨在提供更加对学生有益的学习体
融合线上和线下的教学方式通过结合数字化资源
验。特别是在混合式教学中，教师需要对学生的计算
和传统课堂实践，突破了教学的地理和时间限制，促
机技能、学习特性以及他们的进一步发展需求有一个
进了资源与学习模式的多样化。这种模式不仅仅是关
深入的理解。这一教学模式融合了线上与线下的资源，
于知识传递，而是更多地关注于技能的提升和学生个
要求教师根据学生的具体情况来制定适宜的教学计
性的发展。在这种混合教学环境中，资源被有效地整
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