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乡村科创人才培养的数智化平台设计与开发.pdf

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ISSN1009-3044E-mail:xsjl@

ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术

ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第21卷第9期(2025年3月)

http://

Vol.21,No.9,March2025Tel:+86-551

乡村科创人才培养的数智化平台设计与开发

林昌荣,李广琼

(湖南工商大学计算机学院,湖南长沙410205)

摘要:我国在核心芯片和基础软件等关键核心技术领域面临着“卡脖子”的严峻挑战,严重影响着国家的科技进步与安

全。人才短缺是造成这一困境的主要原因。为解决人才短缺这一瓶颈,必须构建教育、科技与人才之间的良性互动机

制,以推动国家新质生产力的发展。与此同时,乡村地区拥有广大的中小学生群体,这是科创教育的重要基础。目前,

乡村科创教育仍面临一些发展挑战,包括科创课程体系有待完善,科创教具相对有限,以及科创教师队伍需要进一步充

实。这些因素在一定程度上影响了城乡教育资源的均衡发展。为了弥合这一差距,文章设计并提出了一种以micro:bit

编程教育为基础的数智化平台——“创编堂”。该平台旨在整合优质科创教育资源,并将其推广到乡村地区,提升乡村

学生的科技素养和创新能力,进而为国家科技人才储备提供支持。

关键词:科创教育;乡村教育;micro:bit;数智化平台;人才培养

中图分类号:TP311文献标识码:A

文章编号:1009-3044(2025)09-0060-04开放科学(资源服务)标识码(OSID):

0引言droid平台“创编堂”,旨在为乡村地区的科创人才培养

探索一套系统化、易推广的解决方案,为国家科技人

当前,我国在国际环境中面临巨大挑战,核心芯

才培养体系贡献一份力量。

片、基础软件等关键核心技术受制于人,严重制约了

[1]“创编堂”是一款移动端应用软件,采用图形化编

国家发展和安全。究其原因,关键在于科技创新人

程方式,无须掌握复杂的代码,即可轻松进行创作。

才的缺乏。党的二十大报告明确指出:“教育、科技、

平台采用项目式教学的方式,为用户提供丰富的游戏

人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略

和案例,在培养用户学习兴趣的同时,注重引导用户

性支撑。”要破解关键技术的瓶颈,必须畅通教育、科

运用流程化思维将复杂问题分解为更小的部分来解

技、人才的良性循环,为新质生产力的发展壮大赋予

强大动力[2]。湖南省科协党组书记王瑰曙指出,科技决。最终,用户能逐步掌握生活中智能化设备的工作

原理,利用掌握的编程知识,设计并实现智能化应用

创新,人才为先。在实现中华民族伟大复兴中国梦的

的简易模型。

征程上,我们不但需要更多的领军人才来争夺科技制

[3]1

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