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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。这一规定体现了教育的（）

A．公益性原则B．平等性原则C．公共性原则D．方向性原则

【参考答案】C

【解析】教育的公共性原则强调教育是社会公共事业，必须服务于公共利益，不得被私人或宗教势力操控。题干中禁止利用宗教妨碍教育制度，正是维护教育公共属性的体现。《教育法》第八条规定了教育活动必须符合国家和社会公共利益，因此选C。

2、教师在课堂教学中应尊重学生人格，不得实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。这一要求主要依据的是（）

A．《教师法》B．《未成年人保护法》C．《义务教育法》D．《预防未成年人犯罪法》

【参考答案】B

【解析】《未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，禁止体罚、变相体罚等行为。该法专门针对未成年人权益保护，因此B项最准确。其他法律虽有相关内容，但本题核心在于“人格尊严”的保护，故选B。

3、下列关于教师职业道德的说法，正确的是（）

A．教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以增进关系B．教师应公平对待每一位学生，不因成绩差异而区别对待C．教师课余时间可组织有偿补课，只要不影响教学D．教师对学生违纪行为可采取停课处理以示惩戒

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“关爱学生”，平等公正对待学生。A项违反廉洁从教；C项违反“禁止有偿补课”规定；D项侵犯学生受教育权。只有B项符合师德要求，体现教育公平。

4、在道德与法治课程教学中，教师采用“情景模拟+小组讨论”方式引导学生理解“公民的监督权”，这主要体现了新课程理念中的（）

A．知识本位B．教师中心C．学生主体D．考试导向

【参考答案】C

【解析】新课程倡导“以学生为主体”，强调学生主动参与、合作探究。情景模拟和小组讨论正是激发学生主动思考、合作学习的有效方式，体现学生在学习过程中的主体地位，故选C。A、B、D均为传统教学理念，与新课改精神不符。

5、依据《义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。条件不具备的地区，入学年龄可推迟到（）

A．七周岁B．八周岁C．九周岁D．十周岁

【参考答案】A

【解析】《义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，应当入学；条件不具备的地区，可推迟到七周岁。这是国家对义务教育起始年龄的弹性规定，确保适龄儿童在条件允许下及时入学，因此选A。

6、下列属于教师专业发展途径的是（）

A．参加教学竞赛B．参与校本教研C．担任班主任D．完成学校行政任务

【参考答案】B

【解析】校本教研是教师在本校开展的教学研究活动，是促进教师专业成长的重要途径。教学竞赛虽有助于提升能力，但非系统性发展路径；班主任工作和行政任务属于岗位职责，不直接等同于专业发展。因此B项最符合“专业发展”的内涵。

7、在初中道德与法治课中，教师引导学生分析“高铁霸座”事件，探讨规则意识与公共秩序，这主要体现课程的（）

A．知识性B．实践性C．思想性D．趣味性

【参考答案】C

【解析】道德与法治课程的核心目标是立德树人，培养学生的政治认同、道德修养和法治观念。“高铁霸座”案例用于引导学生树立规则意识和公共精神，属于思想品德教育范畴，体现课程的思想性，故选C。

8、教师在职称评审中，若提供虚假材料，经查属实，将（）

A．警告处理B．取消当年评审资格C．暂停三年申报资格D．降低岗位等级

【参考答案】B

【解析】根据江苏省中小学教师职称评审相关规定，申报人提供虚假材料的，一经查实，取消当年参评资格，并予以通报批评。情节严重者可能影响后续申报，但基本处理为取消当年资格，因此选B。

9、下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》的基本内容？（）

A．爱国守法B．爱岗敬业C．终身学习D．科研创新

【参考答案】D

【解析】《中小学教师职业道德规范》包括六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。D项“科研创新”虽为教师能力要求，但不属于师德规范范畴，故选D。

10、在教学过程中，教师关注学生个体差异，实施分层教学，体现了（）

A．因材施教原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．直观性原则

【参考答案】A

【解析】因材施教强调根据学生个性、能力差异采取不同教学策略。分层教学正是基于学生实际水平设计不同教学目标与任务，体现“因材施教”原则。其他选项虽为教学原则，但不直接对应差异教学，故选A。

11、下列关于“法治”