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2025年教师职称-四川-四川教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于美术课程性质的描述，最准确的是：

A.以技能训练为主，注重技法传授；

B.以审美教育为核心，兼顾技能与文化理解；

C.以考试成绩为导向，强调作品完成度；

D.以自由创作为中心，不设教学目标

【参考答案】B

【解析】《义务教育美术课程标准》指出，美术课程具有人文性、实践性与愉悦性，以社会主义核心价值观为导向，注重学生审美能力、创新精神与文化理解力的培养。技能训练是手段而非目的，审美教育是核心。故B项最符合课程性质定位。

2、在小学美术教学中，下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A.教师示范后学生临摹；

B.学生自主选择主题进行创作；

C.统一规定绘画题材与工具；

D.教师全程指导每一步操作

【参考答案】B

【解析】“以学生为主体”强调尊重学生个体差异与兴趣，鼓励自主探究与表达。自主选题创作能激发主动性和创造性，体现学生在学习过程中的中心地位。其他选项均以教师为中心，限制学生发挥，不符合现代教育理念。

3、下列哪项属于美术学科核心素养的内容？

A.语言表达能力；

B.图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解；

C.计算思维与逻辑推理；

D.团队协作与组织能力

【参考答案】B

【解析】根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大方面。这些素养共同构成学生适应终身发展和社会需要的关键能力与品质。

4、在小学低段（1-2年级）美术教学中，最适宜采用的教学方法是：

A.讲授法为主；

B.项目式学习；

C.游戏化教学；

D.辩论教学

【参考答案】C

【解析】低年级学生注意力持续时间短，认知以具体形象思维为主。游戏化教学符合其身心发展特点，能激发兴趣、增强参与感，在玩中学，有助于知识与技能的自然建构，是小学低段美术教学的有效策略。

5、下列关于“美术课程资源开发”的说法，正确的是：

A.仅限使用教材和教具；

B.应充分利用本地文化资源；

C.必须购买高价艺术材料；

D.只能由专家开发课程资源

【参考答案】B

【解析】课程资源开发强调开放性与地域性。教师应结合本地民俗、自然景观、非遗项目等开发特色课程，丰富教学内容，增强学生文化认同。资源开发应因地制宜、经济实用，而非依赖高价材料或外部权威。

6、下列哪项最能体现美术教学中的“过程性评价”？

A.期末考试打分；

B.学生作品展览评分；

C.记录学生创作过程中的表现与进步；

D.家长打分评价

【参考答案】C

【解析】过程性评价关注学生在学习过程中的态度、参与度、创造力发展与问题解决能力，强调动态记录与反馈。记录创作过程能全面反映学生成长，促进教学调整，是新课程评价体系的重要组成部分。

7、在美术教学中，使用多媒体技术的主要目的是：

A.替代教师讲解；

B.增加课堂容量，提升直观性与趣味性；

C.让学生沉迷电子设备；

D.减少教师备课时间

【参考答案】B

【解析】多媒体技术可呈现高清艺术品图像、动态演示技法、创设情境，增强教学直观性与感染力，激发学生兴趣。但应服务于教学目标，合理使用，不能替代教师主导作用或美术实践环节。

8、下列哪项符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求？

A.只表扬优秀学生；

B.讽刺成绩差的学生；

C.尊重学生人格，平等公正对待；

D.体罚违纪学生

【参考答案】C

【解析】“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重人格，平等公正，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚或变相体罚。这是教师职业的基本道德底线，体现教育的人文关怀。

9、在组织小学美术课外活动时，首要考虑的因素是：

A.活动是否获奖；

B.学生兴趣与安全；

C.家长能否参与；

D.是否占用文化课时间

【参考答案】B

【解析】课外活动应以促进学生全面发展为宗旨，兴趣是参与动力，安全是基本保障。活动设计需符合学生年龄特点，确保身心安全，避免功利化导向，真正实现育人功能。

10、下列哪项属于中国画的基本技法？

A.喷绘；

B.拓印；

C.皴、擦、点、染；

D.拼贴

【参考答案】C

【解析】中国画传统技法包括“皴”表现山石纹理，“擦”增强质感，“点”用于苔点或树叶，“染”用于渲染层次。这些技法构成水墨画表现语言基础，体现笔墨韵味，是美术教师应掌握的专业知识。

11、美术教学目标设计中，“能用色彩表达情绪”属于哪一维度？

A.知识与技能；

B.过程与方法；

C.情感态度与价值观；

D.文化理解

【参考答案】A

【解析】“能用色彩表达情绪”是学生通过学习掌握的具体能力，属于“知识与技能”目标。情感态度目标关注兴趣、态度、价值观养成，如“乐于参与色彩创作”，二者需区