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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A．讲解地球自转与公转的基本规律

B．分析长三角地区产业结构演变及其影响因素

C．绘制等高线地形图并判断地形类型

D．记忆世界主要气候类型的分布特征

【参考答案】B

【解析】区域认知强调从区域视角分析地理问题。选项B通过分析长三角区域的产业变迁，综合考虑地理位置、资源、政策等要素，体现区域特征与差异，符合核心素养要求。其他选项偏重知识记忆或技能训练，未突出区域整体性分析。

2、教师在设计“城市化过程与影响”教学时，采用本地城市扩张前后卫星图对比，主要体现了哪种教学原则？

A．科学性与思想性统一原则

B．理论联系实际原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

【参考答案】B

【解析】利用本地真实地理影像资料，将抽象的城市化过程具象化，引导学生联系生活实际理解知识，体现理论联系实际。该方法增强学习情境性，提升探究兴趣，符合新课标倡导的真实情境教学理念。

3、下列关于“地球圈层结构”的教学表述，科学准确的是？

A．地壳由岩石组成，大陆地壳比大洋地壳薄

B．软流层位于上地幔，是岩浆主要发源地

C．外核为固态铁镍物质，产生地球磁场

D．生物圈仅包括地表以上所有生物

【参考答案】B

【解析】软流层位于上地幔上部，温度高、压力大，岩石呈可塑性流动状态，是岩浆主要来源。大陆地壳厚于大洋地壳；外核为液态，其流动形成地磁场；生物圈涵盖大气圈下层、水圈和岩石圈上层。B项表述科学。

4、在“气候类型判读”教学中，学生需掌握柯本气候分类法的字母含义，其中“C”代表？

A．热带气候

B．干旱气候

C．温带气候

D．寒带气候

【参考答案】C

【解析】柯本气候分类中，C代表温带气候（最冷月均温0~18℃），如Cfa为亚热带湿润气候。A为热带，B为干旱，D为大陆性气候，E为极地气候。该分类系统基于气温与降水，是高中地理重要工具。

5、下列哪项活动最有利于培养学生“人地协调观”？

A．计算某地正午太阳高度角

B．模拟联合国气候大会，探讨减排责任

C．背诵中国主要山脉走向

D．练习绘制人口增长曲线

【参考答案】B

【解析】人地协调观强调人类活动与环境的相互关系。模拟气候大会让学生角色代入，思考全球变暖成因与应对，理解可持续发展理念，体现价值引领。其他选项侧重知识或技能训练。

6、教师在讲解“洋流分布规律”时，使用世界洋流模式图配合风带示意图，主要运用了？

A．讲授法

B．演示法

C．讨论法

D．实验法

【参考答案】B

【解析】演示法是教师展示实物、模型或图像帮助学生理解抽象知识。结合洋流图与风带图，直观呈现风对洋流驱动作用，增强空间认知。讲授法以语言为主，讨论法需学生互动，实验法需动手操作。

7、下列关于“人口迁移”的说法正确的是？

A．我国春运现象属于国际人口迁移

B．城市化进程中的农村人口进城属于社会文化因素驱动

C．气候变冷导致北欧人口南迁属于政治因素

D．教育水平提升促进人口流动属于经济因素

【参考答案】B

【解析】农村人口进城是城乡发展差异下的劳动力转移，属社会文化范畴。春运是短期流动非迁移；气候属自然因素；教育属社会文化因素。人口迁移需长期定居地变更，动因多样，需准确归类。

8、在“地理信息技术”教学中，用于实时监测台风路径的主要技术是？

A．GIS

B．GPS

C．RS

D．数字地球

【参考答案】C

【解析】遥感（RS）通过卫星或航空器获取地表信息，可连续拍摄台风云系图像，实现动态监测。GPS用于定位，GIS用于空间数据分析，数字地球是集成平台。三者协同但功能不同，RS在灾害监测中具优势。

9、下列哪种教学评价方式属于形成性评价？

A．期末考试成绩评定

B．高考模拟测试排名

C．课堂提问与作业反馈

D．学业水平合格性考试

【参考答案】C

【解析】形成性评价发生在教学过程中，旨在及时反馈、调整教学。课堂提问与作业可了解学生理解程度，指导后续教学。其他选项为总结性评价，重在结果判定，不具备过程调控功能。

10、“山前冲积扇”的形成主要与哪种外力作用相关？

A．风力沉积

B．流水侵蚀

C．流水沉积

D．冰川搬运

【参考答案】C

【解析】冲积扇是山区河流流出山口后，流速骤减，携带泥沙堆积而成扇形地貌，属流水沉积作用。风力沉积形成沙丘，流水侵蚀形成峡谷，冰川搬运形成U型谷。该知识点常结合地形图考查成因。

11、下列关于“可持续发展”的理解，错误的是？

A．应满足当代需求，不损害后代利益

B．包括生态、经济、社会三方面协调