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人教版二年级上册数学知识点整理

亲爱的小朋友们，转眼间，我们已经迈入了二年级上册的数学学习旅程。这学期的数学知识就像一座神奇的宝库，里面藏着许多有趣的数字、图形和方法。只要我们用心去探索，就能发现其中的奥秘，让我们一起把这些知识要点梳理清楚，为今后的学习打下坚实的基础吧！

一、100以内的加法和减法

这部分内容是我们本学期计算的重点，一定要熟练掌握哦！

1.两位数加两位数

*不进位加法：相同数位要对齐，从个位加起。比如：23+35，个位上3加5等于8，十位上2加3等于5，结果就是58。

*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，要向十位进一。记住，进位的“1”要标在十位数字的右下角，可不能忘记加哦！比如：28+16，个位8加6等于14，在个位写4，向十位进1，十位上2加1再加上进位的1等于4，结果就是44。

2.两位数减两位数

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。比如：57-23，个位7减3等于4，十位5减2等于3，结果就是34。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，要从十位退一当十，和个位上的数合起来再减。退位时，十位上的数字要点上小圆点，提醒自己已经退过位了。比如：43-15，个位3减5不够减，从十位4退1当10，13减5等于8，十位4退1后剩3，3减1等于2，结果就是28。

3.连加、连减和加减混合

*运算顺序：在没有括号的算式里，要按照从左到右的顺序依次计算。

*计算方法：可以分步计算，也可以写成一个竖式计算（连加可以三个数一起加，连减可以三个数一起减，加减混合要看清运算符号）。计算时要特别细心，看清每一个数字和运算符号，做完后最好再检查一遍。

4.解决问题

*这可是数学知识在生活中的大用处！我们要学会认真读题，弄清题目讲的是什么事情，已知什么信息，要求什么问题。

*常见的有“求比一个数多几的数是多少”用加法，“求比一个数少几的数是多少”用减法。还有一些简单的两步计算问题，我们要想好先算什么，再算什么。

二、表内乘法

乘法是这学期的新朋友，也是个超级厉害的工具，学好了乘法，算起来会又快又准！

1.乘法的初步认识

*乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，就可以用乘法。比如：3个5相加，5+5+5，就可以写成3×5或5×3。

*乘法算式各部分名称：在乘法算式里，乘号前后的数都叫做“乘数”，等号后面的结果叫做“积”。比如：2×4=8，2和4是乘数，8是积。

*乘法算式的读法：例如3×4=12，读作“3乘4等于12”。

2.2-6的乘法口诀

*这是乘法的“钥匙”，一定要背得滚瓜烂熟！从“一一得一”开始，到“六六三十六”。

*每一句口诀都对应着两个乘法算式（除了“一一得一”等特殊情况）。比如“二三得六”，可以写出2×3=6和3×2=6。

*背口诀时，要理解口诀的含义，比如“四五二十”，就是4个5相加或者5个4相加的结果是20。

3.7-9的乘法口诀

*继续我们的口诀之旅，从“一七得七”到“九九八十一”。

*7、8、9的口诀数字大一些，但只要找到规律，多念多背，一样能很快掌握。比如7的口诀，可以联系星期的天数来记。

*同样，每句口诀也要能写出相应的乘法算式。

4.解决问题

*乘法解决的是“求几个几是多少”的问题。比如：每个盘子里有6个苹果，有4个盘子，一共有多少个苹果？就是求4个6是多少，用乘法6×4=24（个）。

*要学会在题目中找到“相同加数”和“相同加数的个数”。

三、长度单位

我们要学习用工具来测量物体的长度啦！

1.认识厘米和米

*厘米（cm）：这是一个比较小的长度单位，我们食指的宽度大约就是1厘米。量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。

*米（m）：这是一个比较大的长度单位，我们张开双臂的长度大约就是1米。量比较长的物体，通常用“米”作单位。

*它们的关系：1米=100厘米。这个关系非常重要，一定要记住哦！

2.用尺子测量物体长度

*测量时，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺子上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

*如果尺子的“0”刻度不清楚了，也可以用其他整刻度对准物体一端，用另一端的刻度减去这个整刻度，得到的就是物体的长度。

*要养成认真观察、准确测量的好习惯。

四、认识时间

时钟滴答滴答，时间在流逝，我们要学会看时间，做时间的小主人！

1.认识钟面

*钟面上有12个数字，代表1到12时。

*钟面上有两根针，又短又胖的是“时针”，又细又长的是“分针”。

2.认识整时

*当分针指