小学四年级学生人际交往心理健康教育主题班会教案.docxVIP

一、班会主题

友谊的桥梁，连接你我他——学会交往，快乐成长

二、班会对象

小学四年级学生

三、班会时间

一课时（约40分钟）

四、班会地点

本班教室

五、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解人际交往的基本重要性，认识到良好的人际关系能带来快乐和支持。初步理解在交往中需要尊重、友善、真诚等基本品质。

2.情感目标：引导学生体验积极人际交往带来的愉悦感，培养乐于与人交往的态度，愿意主动关心和帮助他人，感受被接纳和受欢迎的快乐。

3.行为目标：初步学习一些基本的人际交往技巧，如倾听、表达、分享、合作以及如何友好地拒绝他人等，尝试在模拟情境中运用，提高解决简单人际矛盾的能力。

六、班会准备

1.环境布置：将教室桌椅摆放成便于小组讨论和互动的形式，如小组围坐或半圆形。

2.多媒体资源：准备PPT课件，包含与友谊、交往相关的图片、简短动画或小故事（如关于分享、帮助、合作的小故事）。

3.道具材料：

*小卡片和彩笔（用于活动“优点轰炸”和“友谊卡”制作）。

*一个“友谊信箱”（可以是装饰过的鞋盒）。

*一些小奖品或鼓励贴纸（如“友谊之星”小徽章）。

*情景剧所需的简单道具（可选）。

七、班会过程

（一）暖场导入：我的好朋友（约5分钟）

1.活动：“我说你做”小游戏。老师说一些动作指令，如“拍拍你左边朋友的肩膀”、“对右边的同学笑一笑”、“和你斜对面的同学握握手”等，活跃气氛，让学生初步感受与同学的肢体接触和友好互动。

2.提问引入：

*教师引导：“同学们，刚才和小伙伴们一起做游戏开心吗？在我们的生活中，除了家人，还有谁每天和我们一起学习、一起游戏呢？”（引导学生说出“同学”、“朋友”）

*“是啊，朋友就像我们身边的小星星，给我们的生活带来光明和快乐。你们有自己的好朋友吗？谁愿意简单说说你的好朋友是谁，你为什么喜欢和他/她做朋友呢？”（邀请2-3名学生简短分享）

3.揭示主题：“看来，拥有好朋友是一件多么幸福的事情！今天，我们就一起来聊聊如何搭建友谊的桥梁，让我们和更多的同学成为好朋友，一起快乐成长。这就是我们今天班会的主题——友谊的桥梁，连接你我他。”（PPT展示班会主题）

（二）核心活动：探索友谊的奥秘（约25分钟）

活动一：友谊小剧场——什么样的朋友受欢迎？（约8分钟）

1.情境展示：教师可以通过PPT展示几组不同的交往情境图片或简述情境（也可请几位同学进行简单的情景表演）：

*情境一：小明看到小红摔倒了，主动跑过去扶起她，并关心地问：“你没事吧？”

*情境二：小刚在小组讨论时，总是抢着说话，不给其他同学发言的机会。

*情境三：小芳把自己的故事书借给没有书看的小丽，并和她一起分享书中的有趣内容。

*情境四：小强因为小李不小心碰掉了他的文具盒而大发脾气，不肯听小李的道歉。

2.讨论与分享：

*“同学们，看了这些情景，你们有什么感受？”

*“你更喜欢和情境中的哪位同学做朋友？为什么？”

*“你觉得受欢迎的朋友通常具有哪些特点呢？”（引导学生说出：乐于助人、友好、真诚、懂得分享、会倾听、尊重别人、不斤斤计较等）

3.教师小结：“是啊，真诚友善、乐于助人、懂得分享和尊重他人的同学，总是能赢得更多的朋友。这些美好的品质就像友谊桥梁上的基石，让我们的友谊更加牢固。”

活动二：学会沟通的小技巧（约10分钟）

1.“倾听小能手”：

*游戏规则：请一位同学轻声告诉旁边的同学一句悄悄话（如“我喜欢画画”、“今天天气真好”），然后依次传下去，最后请最后一位同学大声说出听到的话，看看是否与原话一致。

*讨论：“为什么有的时候悄悄话传着传着就变了呢？怎样才能准确地听到别人说的话？”（引导学生说出：认真听、不插嘴、看着对方、记住主要内容等）

*教师总结倾听的重要性及技巧：“倾听是尊重他人的表现，也是我们与他人沟通的重要桥梁。当别人说话时，我们要眼睛看着对方，认真听，不随便打断，这样才能真正理解别人的意思。”

2.“我想对你说”：

*情境模拟：设置几个简单情境，如“当同学不小心弄坏了你的文具时，你会怎么说？”“当你想邀请同学一起玩游戏时，你会怎么说？”“当你不想把玩具借给同学时，你会怎么说？”

*邀请学生扮演不同角色，尝试用恰当的语言表达自己的想法和感受。教师引导学生注意说话的语气、表情。

*重点引导：表达时要清晰、礼貌；拒绝时要委婉，并说明原因，如“对不起，这个玩具是我新买的，我还没玩够，等我玩够了再借给你好吗？”

*教师小结：“恰当的表达能让别人更好地理解我们，也能让我们的交往更愉快。”

活动三：“优点轰炸”（约7分钟）

1.活动规则：小组内每位