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四升五计算题训练：夯实基础，稳步提升

暑假是孩子们放松身心的好时光，也是实现“弯道超车”的黄金期。对于即将从四年级升入五年级的同学而言，数学学习的难度和深度都会有所增加，而扎实的计算能力，无疑是学好数学的基石。无论是复杂的应用题，还是抽象的几何题，最终往往都要落脚到计算上。因此，利用假期进行有针对性的计算题训练，不仅能巩固已学知识，更能为新学期的学习打下坚实基础。

一、训练目标

本次计算题训练旨在帮助同学们：

1.巩固整数四则运算：熟练掌握整数的加减乘除基本运算法则，提高运算速度和准确性。

2.初步接触并掌握小数的简单运算：为五年级系统学习小数打下基础。

3.灵活运用运算定律与性质：如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律，以及减法和除法的性质，进行简便运算。

4.提升解决问题中的计算能力：能准确理解题意，列出正确算式并计算出结果。

二、训练建议

1.循序渐进，持之以恒：计算能力的提升非一日之功，建议每天安排15-20分钟进行专项训练，贵在坚持。

2.重视算理，理解为先：在进行计算时，不仅要知其然，更要知其所以然。明白每一步运算的道理，才能真正掌握计算方法。

3.规范书写，养成习惯：清晰的书写不仅能减少错误，也便于检查。要求数位对齐，步骤完整。

4.注重验算，保障准确：验算是确保计算正确的重要手段，要养成每算必查的好习惯。可以采用不同的方法进行验算。

5.错题整理，查漏补缺：建立错题本，定期回顾，分析错误原因，避免再犯类似错误。

6.劳逸结合，保持兴趣：计算训练可能略显枯燥，可以适当穿插一些数学小游戏或趣味题，保持学习的积极性。

三、计算题训练题

（一）整数运算巩固(万丈高楼平地起)

1.直接写出得数(考验反应速度与口算能力)

*36+57=

*90-34=

*700×5=

*630÷9=

*45×20=

*800÷40=

*125×8=

*72÷6=

*50×60=

*100-67=

2.列竖式计算(锻炼细致与规范)

*348+567=

*903-256=

*45×36=

*612÷18=

*207×43=

*850÷34=

3.递等式计算(脱式计算)(注意运算顺序)

*360+240÷12×5

*15×(36-27)+25

*720÷(12×6)+180

*(450-125)×(82-64)

*1000-(350÷7+750)

（二）运算定律灵活用(巧妙计算省时间)

*运用加法交换律、结合律简算：

*38+156+62

*145+(78+55)+22

*运用乘法交换律、结合律简算：

*25×37×4

*125×16×5

*运用乘法分配律简算：

*25×(40+4)

*102×36

*99×57

*45×37+55×37

*运用减法或除法的性质简算：

*876-298(提示：298接近300)

*1450÷25÷4

*560÷35(提示：35=7×5)

（三）小数初步认识与运算(新知识，早接触)

1.直接写出得数

*0.5+0.3=

*1.2-0.8=

*0.9-0.6=

*0.6+0.7=

*1-0.4=

2.列竖式计算

*3.6+2.8=

*10.5-4.7=

*0.65+3.4=

*12-8.3=

（四）文字题(理清关系是关键)

*35与25的和，乘以它们的差，积是多少？

*一个数的15倍是225，这个数的8倍是多少？

*比45的18倍少27的数是多少？

*600除以12的商，再加上15与20的积，和是多少？

（五）解决问题中的计算(学以致用)

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有245本，科技书比故事书少68本，两种书一共有多少本？

2.一个长方形的操场，长是120米，宽是80米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？

3.商店运来8箱苹果，每箱25千克，每千克苹果售价6元。这些苹果一共可以卖多少元？

4.四年级有4个班，每个班有42人。如果每人需要一本数学练习册，学校为四年级共准备了170本，够吗？(