怎样提高英语口语表达能力：初一英语口语训练课程教案.docVIP

怎样提高英语口语表达能力：初一英语口语训练课程教案

一、教案取材出处

教案内容参考了以下出处：1.《初中英语口语教学策略研究》一文，阐述了口语教学的策略和实施方法；2.《初一英语口语训练课程设计与实践》一书，提供了具体的课程设计案例和实践经验。

二、教案教学目标

让学生掌握英语口语的基本技巧，提高实际运用能力。

培养学生自信的口语表达能力，提升英语综合素质。

通过互动和合作，提高学生的人际沟通能力。

三、教学重点难点

阶段

教学重点

教学难点

初级阶段

1.基础发音和语调的掌握

1.学生在发音上容易出错，需要教师耐心指导；2.学生不善于模仿，难以掌握正确的发音技巧。

中级阶段

1.日常交流中的简单句子结构和词汇运用

1.学生词汇量有限，影响句子结构和表达的流畅性；2.学生不敢开口说英语，缺乏自信心。

高级阶段

1.提高英语思维能力和逻辑表达能力

1.学生思维转换能力不足，难以适应英语思维；2.学生口语表达不够地道，难以达到自然交流效果。

四、教案教学方法

情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生在特定情境中练习英语口语，提高实际应用能力。

分角色扮演法：将学生分成小组，进行角色扮演，让学生在角色互换中练习口语表达。

观察与模仿法：教师播放英语视频或音频，让学生观察并模仿，提高发音和语调的准确性。

小组讨论法：引导学生进行小组讨论，锻炼英语思维和表达能力。

问答法：通过提问和回答，检查学生对所学知识的掌握程度，并及时纠正错误。

五、教案教学过程

导入

教师通过提问引导学生回顾上节课所学内容，为新课做铺垫。

新课导入

教师展示一张生活场景图片，引导学生用英语描述场景，激发学生学习兴趣。

基础发音训练

教师播放标准发音视频，让学生跟读，并纠正发音错误。

教师示范常用单词和句子的发音，让学生模仿。

词汇和语法讲解

教师利用PPT展示常用词汇和语法知识，结合例句进行讲解。

学生跟读例句，教师纠正发音和语调。

情景模拟

学生分成小组，根据教师提供的场景，进行角色扮演。

教师巡回指导，帮助学生克服发音和表达上的困难。

分角色扮演

学生按照教师设计的剧本，分角色进行口语练习。

教师提供反馈，指导学生改进。

小组讨论

教师给出一个话题，让学生分组讨论，并派代表进行总结发言。

教师评价学生的口语表达能力和逻辑思维。

问答环节

教师提问，检查学生对所学知识的掌握程度。

学生回答问题，教师纠正错误。

教师总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

六、教案教材分析

本教案以人教版《初中英语》教材为基础，结合学生的实际水平和需求，设计了一系列口语训练活动。教材内容丰富，涵盖了日常生活、校园生活、兴趣爱好等多个方面，有助于提高学生的口语表达能力。教材分析的几个要点：

教材内容贴近生活，有助于激发学生学习兴趣。

教材注重听说读写全面发展，有利于提高学生的英语综合素质。

教材提供了丰富的口语练习材料，有助于学生巩固所学知识。

教材设计合理，有利于教师进行口语教学活动。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的英语口语表达技巧，同时提高他们的自主学习能力。具体的作业设计：

家庭口语练习：

操作步骤：

学生选择一个家庭场景，如购物、用餐等。

学生用英语描述场景，并尝试用所学词汇和句型进行对话。

家长或同学作为对话伙伴，与学生进行英语交流。

具体话术：

学生：Goodmorning,Mom.CanIgoshoppingwithyou?

家长：Ofcourse,honey.Whatwouldyouliketobuy?

学生：Iwanttobuysomenewclothes.Canyouhelpmechoose?

角色扮演剧本创作：

操作步骤：

学生分组，每组选择一个主题，如旅行、运动会等。

每组共同创作一个角色扮演剧本，包括对话和场景描述。

学生之间相互交流，讨论剧本内容，并尝试进行角色分配。

具体话术：

教师：Foryourroleplayscript,thinkaboutafunactivityyouallenjoy.Whatwillyoutalkabout?

学生：Wearethinkingofwritingascriptaboutaschoolsportsday.

英语日记：

操作步骤：

学生每天用英语记录自己的日常生活，如上学、放学后的活动等。

学生可以选择使用日记本或在线日记工具。

学生可以设定目标，每天至少写100字。

具体话术：

学生：Mondaywasagreatdayatschool.Wehadascienceexperimentinclass.Ilearnedalot.