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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称(基础知识、综合素质、高中美术)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、下列关于教师职业道德规范的说法,正确的是:
A.教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以促进家校关系
B.教师应公平对待每一位学生,不因成绩、家庭背景差异而区别对待
C.教师在课堂上可随意发表个人政治观点以引导学生思考
D.教师可将教学任务委托给高年级学生代为完成以锻炼其能力
【参考答案】B
【解析】教师职业道德要求教师为人师表、关爱学生、教书育人。B项体现“关爱学生”中“公平公正对待学生”的要求,符合《中小学教师职业道德规范》。A项违反“廉洁从教”;C项干扰“为人师表”中“不传播不当言论”;D项违背“爱岗敬业”中“认真履行教学职责”。
2、下列哪一项属于高中美术课程的核心素养?
A.艺术鉴赏、表现、创造、文化理解
B.绘画技能、色彩运用、构图设计、素描基础
C.美术史知识、工具使用、临摹能力、展览参与
D.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解
【参考答案】D
【解析】根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》,美术学科核心素养包括:审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。D项完全对应。A项混淆了传统教学目标与核心素养;B、C项侧重技能与知识,未涵盖素养整体要求。
3、在职称评审中,下列哪项可作为“教育教学成果”的有效证明材料?
A.个人参加旅游活动的照片
B.指导学生在省级美术比赛中获奖的证书
C.在非教育类杂志发表的个人摄影爱好作品
D.自行编写但未使用的课外活动计划书
【参考答案】B
【解析】职称评审中“教育教学成果”需体现教学实践与育人成效。B项为教师指导学生取得的正式竞赛成果,具有权威性和教育价值。A、C、D项均与教育教学无关或未实际应用,不符合评审要求。
4、下列关于新课改下教师角色的描述,最准确的是:
A.知识的唯一传授者
B.课堂的绝对控制者
C.学生学习的引导者与促进者
D.教材内容的忠实执行者
【参考答案】C
【解析】新课程改革强调以学生为中心,教师应从“知识传授者”转变为“学习引导者”。C项符合《基础教育课程改革纲要》对教师角色的定位。A、B、D项体现传统教学观,已不适应素质教育要求。
5、下列哪项最能体现美术教学中的“因材施教”原则?
A.对所有学生统一布置相同的绘画作业
B.根据学生兴趣和能力设计差异化创作任务
C.仅让美术特长生参与课堂展示
D.要求学生完全模仿教师示范作品
【参考答案】B
【解析】因材施教强调尊重个体差异。B项通过差异化任务满足不同学生发展需求,体现教育公平与个性发展。A、D项忽视差异;C项排斥普通学生,均违背该原则。
6、下列关于甘肃民间美术资源的表述,正确的是:
A.庆阳香包、陇东剪纸、敦煌壁画临摹均属于甘肃特色民间艺术
B.甘肃民间美术以江南水乡风格为主
C.临夏砖雕不属于非物质文化遗产
D.甘肃没有本土特色的美术传统
【参考答案】A
【解析】甘肃民间美术资源丰富,庆阳香包、陇东剪纸、敦煌艺术、临夏砖雕等均为代表性项目,其中多项列入国家级非遗。A项正确。B、D项错误;C项错误,临夏砖雕是国家级非遗项目。
7、教师在教学中使用多媒体技术的主要目的是:
A.替代教师讲解,减少教学工作量
B.增强教学直观性,提升学生理解与兴趣
C.单纯追求课堂形式新颖
D.完全取代传统板书与示范
【参考答案】B
【解析】多媒体是辅助教学手段,旨在通过图像、视频等增强教学直观性,帮助学生理解抽象内容。B项正确。A、C项功利化;D项极端化,忽视传统教学价值。
8、下列哪项属于教师专业发展的核心途径?
A.长期休假以缓解职业压力
B.参与教研活动、听评课与教学反思
C.频繁更换教学科目以积累经验
D.仅依靠自学美术技法提升能力
【参考答案】B
【解析】教师专业发展需通过持续学习与实践反思。教研活动、听评课、教学反思是促进教学改进的重要方式。B项符合《教师专业标准》要求。A、C、D项缺乏系统性与教育针对性。
9、在高中美术鉴赏教学中,教师应重点培养学生哪方面能力?
A.机械记忆艺术家生平
B.背诵美术术语定义
C.独立分析作品形式与文化内涵
D.快速完成填空式练习题
【参考答案】C
【解析】美术鉴赏重在培养学生的审美判断与文化理解能力。C项体现高阶思维要求,符合核心素养导向。A、B、D项侧重低阶记忆,忽视思维培养。
10、下列哪项符合教师职称评审中的“师德师风”要求?
A.体罚学生以严格管理纪律
B.公开排名羞辱成绩落后学生
C.尊重学生人格,不歧视任何个体
D.利用职务之便为亲友谋取入学便利
【参考答案】C
【解析】师德师风要求教师“关爱学生、为人师表”。C项体现尊重与平等,符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》。A、B侵犯学生权益;
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