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基于核心素养的情境化学习设计论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨情境化学习设计的方法与策略。通过对情境化学习理论的阐述，结合实际案例，分析情境化学习在提升学生核心素养方面的积极作用，旨在为教育工作者提供一种有效的教学设计思路。

关键词：核心素养；情境化学习；教学设计

一、引言

（一）情境化学习理论的提出及其背景

1.情境化学习的概念

情境化学习是指在教学过程中，教师根据学生的认知特点，创设具有现实意义、生动形象的学习情境，让学生在真实的情境中主动探究、发现知识，培养其核心素养的一种教学方法。

2.情境化学习的理论基础

情境化学习的理论基础主要包括认知心理学、建构主义学习理论、情境学习理论