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部编版六年级语文下册全册练习题

小学六年级下学期，是学生整个小学阶段语文学习的总结与升华期，亦是为初中学习奠定坚实基础的关键时期。本阶段的语文学习，不仅要求学生对已学知识进行巩固与深化，更强调阅读理解能力、语言表达能力及初步文学素养的培养。为帮助同学们系统高效地复习，特精心设计此套全册练习题，旨在通过科学的训练，全面提升语文综合素养。

本练习题的设计遵循以下原则：紧密围绕部编版教材内容，突出单元重点与难点；注重基础知识的积累与运用，兼顾阅读能力与习作水平的提升；题型多样，梯度分明，既有基础巩固题，亦有拓展延伸题，力求让每位学生都能在练习中有所收获，体验成功的喜悦。

第一单元：民风民俗

本单元以“民风民俗”为主题，选编了反映不同地域、不同民族风俗习惯的课文，旨在引导学生感受民俗文化的魅力，培养对传统文化的热爱。

一、基础知识积累与运用

1.字词积累：

*准确认读并规范书写本单元要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点词语的意思（如：万象更新、截然不同、娴熟、吞噬、哄堂大笑、残灯末庙等）。

*能结合语境辨析近义词、反义词，掌握词语的感情色彩。

*学习积累与节日、习俗相关的成语、谚语、歇后语。

*示例练习：

*给下列加点字注音并组词：“更”（）（），“哄”（）（）。

*写出与“春节”相关的三个成语，并选择一个造句。

*结合课文语境，解释“娴熟”和“吞噬”的含义。

2.句子训练：

*体会排比、比喻等修辞手法在课文中的表达效果，并尝试运用。

*学习概括句子的主要意思，掌握修改病句的基本方法。

*理解课文中含义深刻的句子，体会其蕴含的思想感情。

*示例练习：

*分析“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯……”这句话的修辞手法及其作用。

*修改病句：通过这次活动，使我对传统文化有了更深刻的认识。

二、阅读理解与分析

1.课内阅读：

*熟读《北京的春节》《腊八粥》等课文，把握课文主要内容，理清文章脉络。

*重点分析课文是如何通过具体的事例、场景来展现民俗特点的。

*体会作者在描写民俗活动时所蕴含的情感。

*示例练习（以《北京的春节》为例）：

*课文是按照什么顺序描写北京春节的？重点写了哪几个日子？为什么这样安排？

*找出文中描写除夕夜热闹景象的句子，说说你从中感受到了什么。

2.课外阅读拓展：

*阅读一篇关于地方民俗的短文（如：端午龙舟、中秋赏月等），理解主要内容，提取关键信息。

*学习概括短文的主要内容，体会作者表达的思想感情。

*示例练习：

*阅读短文后，说说短文介绍了哪种民俗，其主要特点是什么。

*短文中哪些描写让你印象深刻？为什么？

三、口语交际与习作

1.口语交际“难忘的第一次”：

*能清楚、具体地讲述自己的一次“第一次”经历，表达真情实感。

*在交流中，能认真倾听，适时提问或补充。

2.习作“家乡的风俗”：

*选择家乡有特色的一种风俗，写一篇习作。

*要求：内容具体，语句通顺，能表达自己对家乡风俗的情感。

*写作指导：可以介绍风俗的由来、主要活动过程、自己的参与体验或感受等。注意运用恰当的描写方法，如场面描写、动作描写、语言描写等。

第二单元：革命情怀

本单元的课文展现了革命先辈为了理想和信念不懈奋斗、不怕牺牲的崇高精神。学习本单元，要引导学生缅怀革命先烈，传承革命精神，珍惜今天的幸福生活。

一、基础知识积累与运用

1.字词积累：

*重点掌握本单元要求会写的生字及由生字组成的词语（如：耽搁、沉郁、蒜瓣、军阀、彻底、牺牲、焚烧、幼稚等）。

*理解并运用与革命历史相关的词语，体会其特定含义。

*示例练习：

*辨析形近字并组词：“耽”与“眈”，“彻”与“砌”。

*写出几个描写英雄人物品质的成语。

2.句子训练：

*学习体会含义深刻的句子，理解其深层含义和表达效果。

*掌握双重否定句、反问句等句式的特点及表达作用，并能进行句式转换。

*示例练习：

*将“我们不能忘记革命先烈。”改为反问句。

*理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思，并说说它在文中的作用。

二、阅读理解与分析

1.课内阅读：

*深入理解《十六年前的回忆》《为人民服务》等课文内容，把握文章的中心思想。

*分析人物的言行举止，体会人物的思想品质和精神境界。

*学习课文的表达方法，如首尾呼应、对比、借物喻人等。

*示例练习（以《十六年前的回忆》为例）：

*课文中哪些地方表现了李大钊同志对革命事业的忠诚和对敌