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小学二年级上期班主任工作记录

一、班级基本情况与学期工作概述

本学期我担任二年级（X）班班主任。本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。经过一年级一年的适应与学习，孩子们已初步养成了一些良好的学习和行为习惯，但二年级上期是承上启下的关键时期，学生在注意力持久性、学习主动性以及行为规范的内化方面仍需持续引导和强化。

本学期班主任工作的指导思想是：以“立德树人”为根本任务，紧密围绕学校德育工作重点，结合二年级学生的年龄特点和认知规律，将培养学生良好的学习习惯、行为习惯和道德品质放在首位，营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，促进每一位学生在原有基础上得到全面发展。

学期伊始，我认真研读了学校的工作计划，并结合本班实际，制定了详实的班级工作计划，明确了本学期班级管理的目标：一是强化班级常规管理，使学生形成稳定的学习和生活秩序；二是培养学生浓厚的学习兴趣和初步的自主学习能力；三是引导学生养成良好的文明礼仪和安全行为习惯；四是建设团结友爱、积极向上的班集体。

二、主要工作措施与成效

（一）常规管理常抓不懈，夯实班级发展基础

二年级学生仍处于习惯养成的关键期，常规管理的精细化程度直接影响班级整体风貌。

1.细化班规，明确要求：在一年级班规的基础上，结合学生实际，与孩子们共同讨论修订了更具体、更具操作性的班级约定，如课堂听讲“三做到”（眼到、耳到、心到）、课间活动“四不准”（不准追逐打闹、不准大声喧哗、不准玩危险游戏、不准损坏公物）等。通过班会、晨会等形式反复强调，并利用班级“小明星”评比栏进行激励，让学生明白“什么可以做，什么不可以做”。

2.强化训练，持之以恒：针对课堂常规（坐姿、发言、倾听、作业规范）、路队纪律、卫生习惯等，坚持“反复抓，抓反复”。例如，课堂上通过口令、眼神提示、榜样示范等方式，引导学生保持正确坐姿，积极思考发言。对于课间，安排了课间巡查，并选拔责任心强的学生担任“课间安全员”，及时提醒和制止不安全行为。经过一学期的努力，学生的课堂参与度有所提高，课间秩序明显好转，多数学生能主动整理自己的学习用品和座位周边卫生。

3.培养骨干，自主管理：注重培养班干部队伍，明确小干部职责，如小组长负责收发作业、维持小组纪律，卫生委员负责检查班级卫生等。定期召开班干部会议，指导他们工作方法，鼓励他们大胆管理，逐步形成学生自我管理、自我约束的良好局面。

（二）思想品德教育融入日常，促进学生健康成长

始终将思想品德教育贯穿于教育教学的各个环节，努力培养学生良好的道德品质。

1.主题班会引领方向：围绕“爱国主义”、“文明礼仪”、“安全自护”、“感恩诚信”等主题，开展了形式多样的班会活动。例如，结合国庆节开展“我爱我的祖国”故事会，让学生在讲述中感受祖国的伟大；通过“文明礼仪小标兵”评选，引导学生践行文明用语和行为。

2.榜样示范润物无声：利用晨会、班会等时间，表扬班级涌现的好人好事，树立身边的榜样。鼓励学生学习榜样的优点，见贤思齐。同时，教师自身也注意言行举止，以身作则，用积极乐观的态度感染学生。

3.关注个体差异，做好心理疏导：二年级学生情感逐渐丰富，但也容易出现一些小矛盾和情绪波动。我注重观察学生的情绪变化，对于性格内向、行为有偏差或遇到困难的学生，及时进行个别谈心，了解其内心想法，给予关心和引导，帮助他们解决困惑，树立自信。

（三）关注学习过程，培养学习兴趣与习惯

作为班主任，密切配合各科任教师，共同关注学生的学习状况，努力培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

1.培养预习与复习习惯：引导学生初步养成课前预习、课后及时复习的习惯。通过布置简单的预习任务，如朗读课文、圈出生字词等，并在课堂上进行检查反馈。鼓励学生每天回家后先完成作业，再进行适当复习。

2.指导学习方法：针对低年级学生特点，指导他们掌握正确的握笔姿势、写字姿势，培养认真审题、仔细计算、规范书写的习惯。鼓励学生多提问、多思考，对于学习上的困难要勇于向老师和同学请教。

3.营造乐学氛围：鼓励学生积极参与课堂互动，对于学生的点滴进步及时给予肯定和表扬。利用班级图书角，引导学生多读书、读好书，培养阅读兴趣，拓宽知识面。

（四）班级文化建设初见成效，营造温馨育人环境

努力打造富有特色的班级文化，让教室成为学生喜爱的学习乐园。

1.优化班级环境：精心布置教室，设立了“学习园地”展示学生优秀作业和作品，“图书角”提供丰富的课外读物，“卫生角”强调整洁有序。定期更换黑板报内容，使其成为宣传教育、展示学生才华的阵地。

2.丰富班级活动：组织了“庆元旦”联欢、“趣味运动会”等班级活动，让学生在活动中增进友谊，锻炼能力，感受集体生活的快乐。鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，如文艺汇演、科技节等。

（五）加强家校沟通，形成教育合力

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