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第4课执行和验证算法

课题

执行和验证算法

单元

第一单元

学科

信息技术

年级

五年级

教材

分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社五年级上册第一单元第1课。本节课分为四个活动：“做一做：折纸飞机的算法”“做一做：生活中的算法”“想一想：智能家用电器中的算法”“挑战：设计一个做家务算法”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学

目标

1.核心素养学段目标：

（1）信息意识：认识到算法在解决实际问题中的应用，理解执行和验证算法的重要性。

（2）计算思维：通过执行和验证算法，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）数字化学习与创新：利用数字化工具执行算法，体验算法的数字化实现。

（4）信息社会责任：在执行和验证算法的过程中，培养负责任使用信息技术的态度。

2.知识与技能：

理解算法执行和验证的基本概念。学会使用数字化工具执行简单的算法。

3.过程与方法：

通过案例分析、小组讨论和实践活动，体验算法的执行和验证过程。

4.情感态度与价值观：

体会算法在维护社会秩序中的作用，增强社会责任感。激发对算法学习的兴趣，培养探索精神和创新意识。

学情分析

（1）知识基础：学生已具备一定的信息科技知识和操作技能，对算法有初步认识。

（2）技能水平：学生能够进行基本的计算机操作，如打开软件、保存文件等。

（3）兴趣与动机：学生对生活中的智能设备和算法应用表现出浓厚兴趣。

重点

理解算法执行和验证的过程。

难点

掌握使用数字化工具执行算法的方法。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

课堂导入

情境引入：

教师活动：同学们，你们知道吗？在玩游戏的时候，其实我们也可以用到算法。今天，我们就来学习如何执行和验证算法。

学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问。

讲授新课

一、议一议：执行和验证算法

教师活动：让我们先来看看，我国古代的曹冲称象和田忌赛马的故事。这些故事中的主人公是如何巧妙设计算法并获得成功的呢？他们又是通过什么方式验证算法的呢？

学生活动：学生阅读教材，讨论故事中的算法设计和验证方法。

二、议一议：交通信号灯的算法

教师活动：在保障道路交通井然有序方面，十字路口交通信号灯的算法发挥了重要作用。请大家思考并讨论，还有哪些算法在维护道路交通秩序方面起到了作用？执行者分别是谁？

学生活动：学生讨论并分享自己的想法。

三、做一做：“寻宝”游戏

教师活动：小文邀请同学们一起玩“寻宝”游戏。请大家设计一个“寻宝”算法，并在图上画出该算法所经过的路线，验证是否能取得成功。

学生活动：学生设计算法并在图上画出路线。

四、做一做：图形化编程软件

教师活动：现在，请大家根据“寻宝”算法，利用图形化编程软件运行“寻宝”算法的程序，模拟实现寻宝过程。

学生活动：学生使用图形化编程软件模拟寻宝过程。

培养学生独立思考的能力，提高核心素养。

课堂小结

今天我们学习了如何执行和验证算法。我们通过游戏和编程软件，体验了算法的执行过程。希望大家能够继续探索算法的奥秘，将这份智慧应用到我们的学习和生活中。

学生一同回答并梳理知识。

帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。

板书

《执行和验证算法》

一、议一议：执行和验证算法

二、议一议：交通信号灯的算法

三、做一做：“寻宝”游戏

四、做一做：图形化编程软件

学习、记忆及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点

教学反思

本节课通过游戏和编程软件，引导学生理解和体验算法的执行和验证过程。学生在设计“寻宝”算法和使用图形化编程软件时表现出了较高的参与度和兴趣，这表明实践活动能显著提升他们的学习热情和理解深度。然而，我也注意到部分学生在使用编程软件时遇到了一些困难，他们需要更多的指导和练习来熟悉软件操作。在未来的教学中，我计划增加更多的实践环节，如小组合作编程和算法设计竞赛，以促进学生之间的交流和思考。同时，我会提供更多的个性化指导，帮助学生克服技术障碍，从而增强学习的实用性和趣味性。通过这些调整，我相信能够进一步提升教学效果，帮助学生更好地掌握算法知识，培养他们的计算思维能力。