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陕人教版五年级上册信息技术教案

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陕人教版五年级上册信息技术教案

前言

本教案严格依据《中小学信息技术课程指导纲要》及陕人教版五年级上册信息技术教材内容编写。旨在通过一系列精心设计的教学活动，帮助学生掌握信息技术的基础知识与基本技能，培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。教学过程中，应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探究、合作学习，使信息技术真正成为学生学习和生活的得力助手。

课程总览

*课程名称：信息技术

*适用年级：五年级上册

*教材版本：陕人教版

*课程性质：本课程是一门集知识与技能于一体的基础性工具课程，具有操作性、实践性、综合性和探究性的特点。

*课程目标：

1.知识与技能：了解信息及信息技术的基本概念；掌握计算机基本操作和常用软件的初步应用；学会收集、整理、加工简单信息。

2.过程与方法：经历信息技术解决问题的过程，学习自主探究、合作学习的方法，培养分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣和意识，养成良好的信息素养和计算机使用习惯，遵守相关的法律法规和道德规范，树立正确的信息安全观。

*教学原则：

1.趣味性与启发性相结合：激发学生学习兴趣，引导学生积极思考。

2.理论与实践相结合：强调动手操作，在实践中掌握知识和技能。

3.循序渐进与因材施教相结合：兼顾学生认知规律和个体差异。

4.知识传授与能力培养相结合：在传授知识的同时，注重学生信息素养和创新能力的培养。

*课时安排建议：（根据教材具体章节内容及学校实际情况调整，此处为参考）

*每单元约占6-8课时，全学期约30-36课时。

*每课时建议为40分钟。

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第一单元：信息与信息技术

第1课：走进信息世界

一、课时：1课时

二、教学目标：

1.知识与技能：

*初步感知信息的存在，知道什么是信息。

*了解信息的常见表现形式和主要特征。

*能够举例说明生活中的信息及其作用。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、体验等方式，感受信息在生活中的重要性。

*培养学生从生活中发现信息、获取信息的初步能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对信息世界的好奇心和探究欲望。

*认识到信息对学习和生活的重要性。

三、教学重难点：

*重点：信息的概念和常见表现形式。

*难点：理解信息的基本特征（如载体依附性、传递性、共享性等）。

四、教学准备：

*教师：多媒体课件（包含图片、声音、视频片段等各种信息形式的例子）、实物（如报纸、书籍、信号灯模型等）。

*学生：预习教材内容，思考生活中哪些东西包含信息。

五、教学过程：

(一)导入新课(约5分钟)

*情境创设：教师出示一个密封的盒子，提问：“同学们，老师盒子里有什么？”（学生猜测）

*引导：“大家现在得到关于盒子里东西的信息了吗？”（没有，因为信息被密封了）

*教师逐步提示：“它是圆的，可以滚动，用来锻炼身体。”（学生可能猜到是篮球/足球）

*小结：刚才老师提供的“圆的”、“可以滚动”、“锻炼身体”就是信息。今天，我们就一起来走进奇妙的信息世界。（板书课题：走进信息世界）

(二)探究新知(约20分钟)

1.什么是信息？

*展示图片：热闹的校园、交通信号灯、天气预报图、医生看病、学生上课等。

*提问：这些图片中包含了哪些内容？我们能从中知道些什么？

*学生讨论、发言。

*教师总结：我们通过眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、舌头尝到的、手摸到的各种事物的消息、情况、知识等，都可以称为信息。（板书：信息：消息、情况、知识）

2.信息的表现形式

*提问：信息可以通过哪些方式传递给我们？

*学生举例，教师引导归纳：

*文字：书籍、报纸、信件

*声音：说话、广播、电话、音乐

*图像：照片、图画、视频

*符号：交通标志、地图图例

*小活动：“我说你猜”——教师用不同形式描述一个事物，让学生猜。（如用文字描述、用声音模仿、用图画示意）

3.信息的特征（初步感知）

*出示教材中的案例或教师自备案例，引导学生讨论信息的特征：

*载体依附性：信息不能凭空存在，需要依附于一定的载体（如文字依附于纸张，声音依附于空气）。

*传递性：信息可以从一个地方传到另一个地方（如新闻通过电视、网络传播）。

*共享性：一条信息可以被多个人同时获取和使用（如老师讲课，全班同学都能听到）。

*（根据学生理解程度，可适当简化，重点是感知，不要求死记硬背定义）

(三)巩固练习(约10分钟)