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2025年心理辅导与危机干预技能考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项是心理危机干预中“稳定化技术”的核心目标？

A.快速解决现实问题

B.帮助个体恢复情绪平衡

C.分析危机事件的深层原因

D.制定长期心理治疗计划

2.某中学生因考试失利出现情绪崩溃，辅导者说：“我能感受到你现在特别难受，好像所有努力都白费了，这种挫败感一定很煎熬。”这体现了心理辅导中的哪种技术？

A.具体化技术

B.情感反应技术

C.指导技术

D.面质技术

3.根据危机干预的“贝尔金模型”，针对因亲人突然离世引发的急性应激反应，最适合采用的干预模式是？

A.平衡模式（以稳定情绪为主）

B.认知模式（调整不合理认知）

C.心理社会转变模式（整合环境资源）

D.问题解决模式（直接处理现实问题）

4.评估自杀风险时，以下哪项属于“近期危险信号”？

A.过去一年有过自杀未遂史

B.突然整理物品并赠予他人

C.长期存在抑郁情绪但未就医

D.性格内向且社交圈狭窄

5.心理辅导中，“无条件积极关注”的核心是？

A.完全认同来访者的所有行为

B.在接纳中保持专业边界

C.避免对来访者进行任何评价

D.优先满足来访者的情感需求

6.针对因校园霸凌导致创伤后应激障碍（PTSD）的学生，危机干预的首要步骤是？

A.收集霸凌事件的具体证据

B.评估其当前的安全风险等级

C.引导其回忆创伤细节以释放情绪

D.联系家长要求转学以脱离环境

7.以下哪项符合危机干预中的“最小化原则”？

A.避免使用专业术语，用来访者能理解的语言沟通

B.尽可能缩短干预时间以减少二次伤害

C.不主动追问来访者不愿提及的创伤细节

D.优先解决来访者最紧急的现实需求

8.某来访者说：“活着太痛苦了，我真的不想再撑下去。”辅导者回应：“你现在觉得痛苦到无法承受，甚至怀疑自己是否有力量继续面对，对吗？”这种回应属于？

A.共情式复述

B.开放式提问

C.封闭式提问

D.建议性引导

9.心理辅导伦理中，“突破保密原则”的必要条件不包括？

A.来访者明确表示要伤害他人

B.来访者存在严重自伤风险

C.来访者主动要求公开隐私

D.法律要求配合调查取证

10.危机干预中，“社会支持系统重建”的关键是？

A.帮助来访者重新建立对他人的信任

B.为来访者联系更多社会资源

C.指导来访者如何筛选可靠的支持对象

D.推动来访者家庭或社区成员参与支持

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.心理危机的发展阶段包括？

A.冲击期（事件发生后的数小时至数天）

B.防御期（尝试应对但效果有限）

C.解决期（开始调整认知或行为）

D.成长期（从危机中获得心理成长）

2.以下属于“非自杀性自伤”（NSSI）常见表现的是？

A.用刀划伤手臂

B.过量服用非致死剂量药物

C.故意撞墙导致淤青

D.绝食三天以上

3.心理辅导中“倾听技术”的要点包括？

A.保持目光接触和身体前倾的姿态

B.适时用“嗯”“我明白”等简短回应

C.打断来访者以纠正偏离主题的叙述

D.观察来访者的非语言行为（如颤抖、流泪）

4.危机干预团队在校园心理危机事件中需完成的任务有？

A.对受影响学生进行分层心理评估

B.向全校公布危机事件细节以消除谣言

C.为教师提供危机应对培训

D.协助家长理解学生的心理状态

5.以下哪些情况提示“自杀风险升高”？

A.来访者突然从抑郁状态转为异常平静

B.开始搜索“无痛死亡方法”相关信息

C.与亲友频繁告别并交代后事

D.因考试失利抱怨“活着没意义”

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述危机干预“六阶段模型”的具体步骤。

2.心理辅导中“共情”与“同情”的区别是什么？请举例说明。

3.列举评估自杀风险的“三要素”，并分别解释其含义。

4.危机干预中如何处理“来访者阻抗”（如拒绝沟通、否认情绪）？请给出至少3种应对策略。

四、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：

某高二女生小琳（17岁）因被好友在社交媒体上公开辱骂“虚伪”“装可怜”，引发班级同学议论。近一周她出现失眠、食欲下降，昨日在宿舍割腕（伤口较浅，已送医处理），现由班主任陪同来心理辅导室。

问题：

（1）请结合危机干