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《种树郭橐驼传》情境默写

《种树郭橐驼传》作为柳宗元寓言小品的代表作，以其深刻的寓意与精妙的文笔，成为古典文学研习的重要篇目。情境默写不仅考查对文本的识记，更侧重对文意的深层理解与灵活运用。以下结合文本核心内容与常见考查角度，梳理关键语句及其默写情境，供学习者参考。

一、郭橐驼的种树技艺与理念

1.技艺高超的侧面烘托

文中以他人视角反衬郭橐驼种树技艺的精湛，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养，通过富贵人家与果农的争相延请，凸显其种树之名望。若情境涉及通过他人反应表现郭橐驼技艺高超，此句当为首选。

2.种树成功的核心原则

郭橐驼总结种树经验时，强调顺应树木天性的重要性：橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。此句点明全文主旨，若题目要求郭橐驼解释种树成功根本原因，需准确默写顺木之天，以致其性这一核心观点。

3.具体养护方法的体现

其养护树木的具体做法是其莳也若子，其置也若弃。若子体现种植时的精心，若弃则强调之后的不妄加干预，二者辩证统一，是顺天致性理念的实践。当情境要求概括其养护精髓时，此句最为精当。

二、种树之道的辩证思考

1.对爱之太恩，忧之太勤的批判

文中以对比手法揭示种树大忌：虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。这不仅是对不当种树法的批判，更暗喻了过度干预的危害。若题目涉及违背自然规律的后果或批判主观臆断的行为，此组句子极具针对性。

2.树木生长的自然规律

郭橐驼指出树木生长需根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及，从反面强调根系舒展、培土适度的重要性。默写时需注意拳字的准确书写，此句常用来考查对具体养护细节的理解。

三、为官治民的类比延伸

1.官吏扰民的具体表现

文中将官场弊端比作他植者的错误做法：旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。一连串动作描写，生动刻画了官吏频繁扰民、形式主义的丑态。当情境要求概括为官者繁政扰民的行为时，此句具有强烈的讽刺意味。

2.治民与种树的共通哲理

文章卒章显志，点明吾问养树，得养人术的主旨。由种树之道引申至治民之理，体现了柳宗元明道的写作追求。若题目要求揭示文章核心类比关系，此句堪称点睛之笔。

3.理想的治民境界

文中借郭橐驼之口表达对清明政治的向往：则与吾业者其亦有类乎？以反问引发思考，暗示治民当如种树，需不害其长不抑耗其实，实现蕃吾生而安吾性的民生理想。此类句子常作为对为政者应遵循规律的情境考查。

四、综合运用与主旨升华

默写时需特别注意文本中顺木之天，以致其性这一核心思想的贯穿。无论是种树的勿动勿虑，去不复顾，还是治民的辍飧饔以劳吏者，且不得暇的对比，皆围绕自然规律与人为干预的矛盾展开。理解这一深层逻辑，方能在不同情境中准确调用相应语句，真正实现对文本的活学活用。

（注：实际默写时需严格核对原文用字，尤其注意孳莳拳辍等易错字的形义结合记忆。）