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基于理智感和道德感探讨科学态度和社会责任的培育路径
2025年，《义务教育科学课程标准（2025年版）》（以下简称《课标》）颁布，要求全面落实科学核心素养，其中的态度责任素养就是科学态度和社会责任。《课标》指出：“态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。”作为科学核心素养要求学生必备的心理品质，态度责任应在科学探究实践和技术工程实践活动中形成和发展。明确培养路径是态度责任素养有效落实的保证。本文根据心理学对态度的研究成果，针对态度中的核心成分——情感，从理智感和道德感两个方面
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