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对话理论在阅读教学中的运用
一
对话理论观照下的阅读教学
巴赫金提出，“生活就其本质来说是对话的。生活意味着参与对话：提问、聆听、应答、赞同等等。人是整个地以其全部生活参与到这一对话之中，包括眼睛、嘴巴、双手、心灵、精神、整个躯体、行为”。巴赫金认为，对话必须具有互动性和启发性，对话的意义在于对话者之间的思想发生碰撞交流，从而产生变化。
马丁·布伯认为，对话关系是一种“我—你”关系，对话双方“都怀着平等的意识，通过对话双方都臻于一种经由相互交融而达到的新的境界：我走向你，你走向我，你成了新的我，我成了新的你”。
郑国民认为，在传统的语文教学
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