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基于问题引领的数学教学四重审思
著名教育家陶行知曾经说过，“发明千千万，起点是一问”。问题是学习的逻辑起点，发现问题、提出问题、分析问题和解决问题是数学学习的不竭动力。自20世纪80年代以来，以美国为代表的许多国家大力开展基础教育改革，注重加强问题解决在数学教学中的渗透和运用，着力培养和提高学生解决实际问题的能力。近年来，我国大力推进学生核心素养的发展，其中极其重要的一点是，加强学生问题解决能力的培养。当前，基于问题引领的教学已成为数学课程改革的一部分，备受各国基础教育改革和国际大型数学测评的关注，譬如其中影响力较大的PISA测试（国际学生
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