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初中数学“双减”背景下作业设计中的数学思维与解决问题能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨在初中数学“双减”背景下，如何通过作业设计来培养学生的数学思维与解决问题能力。通过分析双减政策对初中数学教学的影响，以及现有作业设计中存在的问题，提出了相应的作业设计策略。

关键词：双减政策；初中数学；作业设计；数学思维；解决问题能力

一、背景分析

（一）双减政策对初中数学教学的影响

1.改变了教学目标与教学方法

双减政策的实施，使得初中数学教学更加注重培养学生的综合素质，而非仅仅追求分数。教师在教学过程中，更加注重培养学生的数学思维、创新能力和实践能力，从而提高学生的综合素质。这要求教师在作业设计上也要