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首师大版道德与法治二年级下册全册教案

前言

本教案以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，紧密结合首师大版《道德与法治》二年级下册教材内容，旨在引导二年级学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯和法治观念。本年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对身边的生活充满好奇，乐于参与各种活动。因此，本教案在设计上注重贴近学生生活实际，通过情境创设、活动体验、故事引导、行为辨析等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中感悟，在体验中成长，促进其核心素养的全面发展。

第一单元：我们的集体生活

单元概述

本单元旨在引导学生感受集体生活的温暖与快乐，认识到自己是集体的一员，初步培养集体荣誉感和责任感，学习在集体中与他人友好相处、合作分享。

单元教学目标

1.情感态度价值观目标：喜欢集体生活，乐于参与集体活动，体验集体生活的快乐，萌发热爱集体的情感。

2.能力目标：学习在集体中表达自己的想法，尝试与同学合作完成任务，初步学会解决集体生活中的简单矛盾。

3.知识目标：知道自己是集体的一员，了解集体生活需要规则，懂得在集体中要遵守规则、关心他人、互相帮助。

单元教学重难点

*重点：体验集体生活的快乐，培养热爱集体的情感，学习与同学友好相处、合作分享。

*难点：理解集体规则的意义，并自觉遵守集体规则；在集体生活中学会关心他人、承担责任。

单元课时安排（建议）：4-6课时

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第一单元第一课：我们的班级是我家

课题：我们的班级是我家

课时安排：1课时

学情分析

二年级学生已经在班级生活了一年多，对班级有一定的归属感，但对“集体”的概念可能还比较模糊。他们渴望得到老师和同学的认可，乐于参与班级活动。通过本课学习，引导他们更深刻地感受班级的温暖，认识到自己是班级的重要一员。

教学目标

1.情感态度价值观目标：感受班级生活的温暖和快乐，热爱班集体，愿意为班级做贡献。

2.能力目标：能够积极参与班级活动，主动与同学交流分享班级生活中的快乐瞬间。

3.知识目标：知道班级是自己的“家”，了解班级里有老师和许多同学，大家共同生活学习。

教学重难点

*重点：感受班级集体生活的温暖和快乐，热爱班集体。

*难点：初步萌发为班级做贡献的意识。

教学准备

教师：班级集体活动照片、视频，“班级小明星”奖状（空白），彩笔、画纸。

学生：每人准备一张自己在班级活动中最开心的照片或绘画（课前完成）。

教学过程

一、导入新课：照片里的回忆（约5分钟）

1.教师出示班级集体活动的照片或播放短视频（如运动会、联欢会、一起学习的场景等）。

*提问：同学们，看看这些照片/视频，你们还记得这是什么时候的事情吗？当时你们的心情是怎样的？

2.学生自由发言，分享观看感受。

3.教师小结：是啊，这些都是我们班同学一起经历的快乐时光。我们每天在这个班级里学习、游戏、成长，这个班级就像我们的一个大家庭。今天，我们就一起来聊聊我们这个“家”。（板书课题：我们的班级是我家）

二、新课讲授：班级里的温暖（约15分钟）

1.“我的班级我的家”分享会

*请学生拿出自己准备的照片或绘画，小组内互相介绍：这是什么时候拍的/画的？和谁在一起？为什么觉得开心？

*邀请几位学生上台展示并分享。

*教师引导：在我们这个班级“家”里，有像爸爸妈妈一样关心我们的老师，有像兄弟姐妹一样陪伴我们的同学。大家每天一起学习新知识，一起做游戏，多开心啊！

2.“班级小福星”

*提问：在班级生活中，你有没有得到过老师或同学的帮助？当时心里是什么感觉？

*学生交流分享。（如：忘记带文具，同学借给我；遇到难题，老师耐心讲解；摔倒了，同学扶我起来等）

*教师小结：得到别人的帮助是幸福的，帮助别人也会让我们感到快乐。在这个大家庭里，我们互相关心，互相帮助，就像一家人一样温暖。

三、活动体验：我为班级添光彩（约15分钟）

1.讨论：我们能为班级“家”做些什么？

*教师：既然班级是我们的家，我们都是家里的小主人，我们能为这个家做些什么，让它更美丽、更温暖呢？

*学生分组讨论，然后集体交流。

*教师根据学生发言，梳理并板书：

*认真学习，积极发言

*帮助同学，团结友爱

*爱护公物，保持整洁

*积极参加班级活动

*遵守班级规则

2.“班级心愿树”

*教师出示一棵画好的“心愿树”。

*发给每位学生一张心形小卡片，请学生用彩笔写下或画出自己想为班级做的一件小事（或对班级的祝福），然后贴在“心愿树”上。

*师生共同欣赏“心愿树”，教师鼓励：希望我们都能把自己的心愿变成行动，让我们的班级“家”更美好。

四、总结提升：我爱我的班集