《一只窝囊的大老虎》课件.pptxVIP

童年往事单击此处添加副标题◎学习用批注的方法阅读。◎通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。◎记一次游戏，把游戏过程写清楚。

成长过程中，充满了纯真、欢笑、泪水和无尽的探索，你的童年趣事有哪些呢？成长中又有哪些囧事让你哭笑不得？你最喜欢的童年游戏是什么？近期，学校将举办一场“趣感悟乐成长——童年故事交流会”,让我们一起分享成长中的喜怒哀乐吧!

捕捉复杂的心情变化体会深刻的成长感悟分享快乐的游戏体验记录一次印象深刻的游戏品读曲折的生动情节任务一任务二任务三任务四任务五

一只窝囊的大老虎19课型：精读引领课课时：2四年级上册第六单元

活动一：用批注的方法阅读。活动三：拓展阅读，尝试开导他人。学习活动活动二：感受作者心情的变化并找出原因。活动四：小练笔，分享自己的生活经历。

回顾旧知用自己的话说说这篇文章的起因、经过、结果分别是什么。“我”对自己的演出非常失望，至今不明白为什么演出会失败。结果经过“我”不会豁虎跳，在排练时遭到同学嘲笑，演出时逗乐了全场观众。起因“我”非常羡慕班级要演出的节目，老师安排“我”扮演一只不用说话、不用演唱的大老虎。

回顾旧知在预习课上，你在文章中圈画出了哪些不理解的地方？除了可以在不理解的地方作批注外，上节课我们还学习了哪些批注角度？人物评价预测理解赏析点评体会启示__________

活动一：用批注的方法阅读。小组合作探究：（1）阅读课文，运用所学方法，多角度进行批注。（2）互相交流，分享批注，并尝试解决不理解的问题。

活动二：感受作者心情的变化并找出原因。自读要求：（1）默读课文，画出文中描写“我”语言、动作、心理的句子，体会作者的心情，根据提示进行分享表达。（2）关注课后练习第二题，结合自己的感悟完成表格。表达提示：从这句话，看出“我”的心情是，因为。

选角前神态描写原因心情期待体会人物心情

排练时神态描写动作描写语言描写担心原因自信

神态描写动作描写动作、神态演出时紧张因为是第一次上台，没有演出经验。更加紧张

演出后心理描写自责原因疑惑不解

?心情变化变化原因期待有些担心自信紧张疑惑因不会豁虎跳，害怕老师不让“我”上台表演。?认为老师没换掉我表演笨拙，听见台下一阵哄笑。不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎，为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑。认为要是学会豁虎跳，就不会搞砸。自责想在台上露脸，获得大家的掌声。让我们根据事情的发展，一起来制作作者的“心情变化图”吧！

在你的眼中，作者是不是一只“窝囊”的大老虎呢？让我们以此来开展一场有趣的辩论赛，请大家积极发表看法吧！评价人物

VS我是一只窝囊的大老虎。我不是一只窝囊的大老虎。理由理由“我”认真的演出逗笑了在场观众并没有失败。“我”不会豁虎跳。演小哥哥的同学说“我”是窝囊的大老虎。老师让“我”演老虎，且没有换角。…………

自主评价小助手评价标准评价星级能从不同角度对文章内容进行批注。能通过人物的语言、动作、心理，体会人物的心情。能根据事情发展，梳理作者的心情变化，找出原因。能积极表达自己的看法，对人物进行评价。比一比，评一评

01第二课时

活动三：拓展阅读，尝试开导他人。阅读丛书两篇文章并完成以下任务：（1）运用所学的批注角度，在阅读时对文章进行批注。（2）圈画出文章中描写作者动作、语言、神态的句子，体会并批注作者的心情变化。

制作“人物心情变化图”?心情变化变化原因小组合作：结合组员们的批注，选择其中一篇文章制作下面的“人物心情变化图”。

交流展示?心情变化变化原因伤心委屈和妈妈诉说自己的遭遇。得到了妈妈的开导。轻松被老师安排在后台工作。《没人喝彩的工作》

交流展示?心情变化变化原因强烈欲望从迟疑、胆怯到好奇从勇敢到害怕吃惊准备捅马蜂窝，这是一场冒险。“我”捅掉马蜂窝却被锁门外，被马蜂蜇了。被马蜂蜇的包消肿了，去院子里看马蜂窝。惊恐稍定奶奶总为马蜂窝生气，可爷爷却不让捅马蜂窝。《捅马蜂窝》后悔感叹马蜂为了捍卫家园有视死如归的激情和勇气。想用胶水把马蜂窝粘上去。

结合生活经验探究：《没有人喝彩的工作》中“我”的演出窝囊吗？“我”后台的工作重要吗？发表自己的看法交流分享各自批注，修正补充记录写清楚理由，摘录关键词语合作学习：

创设情境：假如你就在现场，看到“我”如此惭愧，自责，你打算如何安慰两位主人公？写一写，然后同桌演一演。我觉得你不窝囊，表演就是让大家高兴，你把大家逗乐了，不就是成功了吗？真老虎也没豁虎跳呢，所以不用遗憾。?在后台工作虽然没有人喝彩，但这是十分重要的工作，而且是不能没有的。不能只做有人喝彩的工作，也要做没有喝彩的幕后工作。

活动四：小练笔，分享自