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北师大版四年级上册数学第一单元认识更大的数

同学们，我们已经在数学的世界里认识了“个、十、百、千”这些老朋友，它们帮助我们计数、解决问题。但当我们放眼更广阔的生活，比如一个城市的人口、一片森林的树木数量、甚至国家的国土面积，这些熟悉的计数单位就显得“力不从心”了。别担心，这个单元，我们就将一起扬帆起航，去探索比“千”更大的数的奥秘，揭开它们神秘的面纱。

一、从“千”到“万”，再到“十万”——计数单位的扩展

我们知道，一个一个地数，10个一是十；一十一十地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千。那么，如果我们一千一千地数，10个一千是多少呢？

对了！10个一千就是“一万”。“万”是我们遇到的第一个比“千”更大的计数单位。在生活中，“一万”这个数并不陌生。比如，一本厚厚的字典大约有一万页，一个大型体育场大约能容纳几万人。

认识了“万”，我们继续前进。如果一万一万地数，10个一万是多少呢？这就是“十万”。想象一下，一个标准的游泳池大约能装几十万升水，一列火车大约能运送几十万人。“十万”比“一万”又大了十倍。

以此类推，我们还能得到：

*10个十万是“一百万”

*10个一百万是“一千万”

*10个一千万是“一亿”

随着计数单位的不断增大，我们所能表示的数也就越来越“大”。这种“满十进一”的计数方法，是我们认识所有数的基础。

二、数位顺序表——大数的“身份证”

要准确地认识和表达一个大数，数位顺序表是我们最得力的工具，它就像大数的“身份证”，清晰地标明了每个数字所在的位置和所代表的大小。

我们已经学过的数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位。现在，我们要把它扩展：

*从右起第五位是“万位”，计数单位是“万”。

*第六位是“十万位”，计数单位是“十万”。

*第七位是“百万位”，计数单位是“百万”。

*第八位是“千万位”，计数单位是“千万”。

*第九位是“亿位”，计数单位是“亿”。

（为了方便记忆和后续学习，我们通常会把数位进行分级：从右起每四位为一级，分别是个级、万级、亿级……个级包括个位、十位、百位、千位；万级包括万位、十万位、百万位、千万位；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位……）

小窍门：制作一张属于自己的数位顺序表，并时常拿出来看一看、记一记，能帮助我们更快地熟悉大数的“结构”。

三、大数的读写——准确表达的关键

掌握了数位顺序表，大数的读写就变得有章可循了。

1.大数的读法

读数时，我们要先给大数“分级”（从右往左，四位一级），然后从最高级读起，一级一级地往下读。

*读万级或亿级的数时，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字或“亿”字。

*每级末尾不管有几个0，都不读。

*每级中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

例如，对于一个数，我们先分级，假设万级是“三千零五十”，个级是“六千七百”，那么这个数就读作“三千零五十万六千七百”。如果个级是“零六七”（即中间有0），则要注意零的读法。

2.大数的写法

写数时，同样要先明确这个数有几级。

*从最高级写起，一级一级地往下写。

*哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

比如，要写“七百零二万零三十”，我们先写万级的“七百零二”，即702，再写个级的“零三十”，这里千位和个位没有单位，要用0占位，所以个级是0030，合起来就是____。

温馨提示：读写大数时，细心是第一位的。多做练习，养成“分级”的好习惯，能有效减少错误。

四、大数的比较——谁大谁小，一眼看穿

比较大数的大小，方法和比较万以内数的大小类似：

1.先看位数，位数多的那个数就大。

2.如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

例如，比较两个数的大小，先数它们各有几位，位数多的数大。如果位数相同，先看最高位，最高位数字大的数就大；若最高位相同，则看下一位，依此类推。

五、大数的改写与近似数——让表达更简洁

在日常生活中，我们有时不需要知道一个数的精确值，或者为了读写方便，会对大数进行改写或求它的近似数。

1.改写成用“万”或“亿”作单位的数

*把一个数改写成用“万”作单位的数，就是在万位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的0，再在数的后面加上“万”字。（如果是整万数，直接去掉末尾四个0，加上“万”字。）

*把一个数改写成用“亿”作单位的数，方法类似，在亿位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的0，再在数的后面加上“亿”字。（如果是整亿数，直接去掉末尾八个0，加上“亿”字。）

2.求近似数（“四舍五入”法）

当我们不需要精确值时，常用“四舍五入”法来求一个数的近似数。

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