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三年级语文上册预习清单

一、预习的黄金法则：明确目标，有的放矢

预习不是简单地读一遍课文，而是带着目的去探索。每次预习前，先问问自己：我今天要通过预习达到什么小目标？通常，我们的目标是：初步了解课文内容，认识生字新词，找出自己不理解的地方，为课堂学习做好准备。

二、预习“五步法”：步步为营，扎实推进

第一步：通读课文，整体感知“文章大意”

*朗读课文：至少朗读两遍。第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字先圈出来，可以猜一猜，也可以先放一放。第二遍，尝试读得流利一些，注意句子之间的停顿和语气。如果课文有自然段，数一数共有几个自然段。

*思考内容：读完后，合上书，试着想一想：这篇课文主要讲了什么人？什么事？或者描绘了什么景色？告诉我们什么道理？用一两句话简单说说自己的初步感受。

第二步：识记生字，扫清阅读“拦路虎”

*圈出生字：打开课后的“生字表”，在课文中找到这些生字宝宝，用圆圈圈出来。

*认读字音：借助拼音，大声朗读生字的字音，注意读准声母、韵母和声调，特别是多音字在本课的读音。可以把生字的拼音注在课文生字的上方。

*分析字形：仔细观察生字的字形结构（独体字、左右结构、上下结构等），数一数笔画数，记住关键的笔画或部件。可以用手在空中比划，或者在草稿纸上写一写。

*尝试组词：给每个生字组一到两个自己认识的词语，最好是课文中的词语，或者生活中常用的词语。

第三步：理解词义，积累语言“小仓库”

*找出新词：在课文中找出自己不理解的词语（包括成语、四字词语等），用横线画出来。

*初步理解：尝试通过上下文的意思，或者联系生活实际，猜猜这些词语的大概意思。如果有工具书（如新华字典、成语词典），可以在家长的指导下查阅，理解词语的准确含义。

*摘录积累：把一些优美的词语、生动的句子抄写在自己的“词语积累本”上，有空多翻看，能让我们的表达更丰富。

第四步：梳理脉络，初步理解“课文骨架”

*分段思考：如果课文比较长，可以尝试给课文划分段落（自然段合并），想一想每一段主要讲了什么内容。

*抓关键词句：找出课文中能概括主要内容的句子，或者让你印象深刻的句子，思考为什么作者要这样写。

*图文结合：认真看看课文中的插图，插图往往能帮助我们更好地理解课文内容和人物情感。

第五步：质疑问难，带着问题“进课堂”

*提出问题：在预习过程中，遇到不明白的地方，比如某个句子的意思、某个词语的用法、或者对课文内容的疑惑，都要大胆地提出来，用“？”标记在课本上。

*带着思考：把这些问题带到课堂上，认真听老师和同学的讲解，你的收获一定会更大！

三、给家长的温馨提示：引导陪伴，润物无声

1.培养习惯：预习是一种良好的学习习惯，初期需要家长的引导和督促，帮助孩子固定预习时间（如每天课后或晚上），形成规律。

2.方法指导：教会孩子正确的预习方法，而不是包办代替。鼓励孩子独立思考，遇到困难时给予启发式的帮助。

3.耐心鼓励：对孩子的每一点进步都要给予肯定和表扬，即使预习中有疏漏，也要温和地指出，保护孩子的学习积极性。

4.营造氛围：为孩子创造安静的预习环境，家长也可以以身作则，在孩子学习时看书或工作，形成良好的家庭学习氛围。

同学们，预习是学习的“热身运动”，做好了预习，我们就能在课堂上更加主动、更加自信。希望这份预习清单能成为你们学习的好帮手，让我们一起在三年级的语文课堂上，探索汉字的奥秘，感受语言的魅力，享受阅读的快乐！预祝大家学习进步，收获满满！