15.大禹治水教学设计.docVIP

15.大禹治水

第一课时

学习目标 1.会认15个生字；会写8个生字；掌握多音字“难”。

2.朗读课文，初步了解文章大意。

学习重点 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，了解人物性格。

学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）

2.预习课文，自学生字；了解大禹治水的神话故事。（学生）

一、话题导入。

1.展示洪水的图片，说明洪水的危害。

2.介绍治水英雄：大禹。

3.板书课题：大禹治水。

二、初读课文，认读生字。

1.学生自读课文，把生字圈出来，难读的句子画出来。

2.指出生字词，带进课文再读。

三、再读课文，把握整体。

1.默读课文。思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？

2.组织学生小组比赛朗读课文。

四、巩固生字，指导书写。

1.出示生字。

2.引导学生说说字形记忆方法。

3.师范写，学生描红、临写。

第二课时

学习目标 1.理解课文内容，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。

2.能借助图画、联系上下文理解重点词句，继续培养学生自主学习的能力、默读能力及边读边想象的读书习惯。

学习重点 理解课文，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。

学前准备 1.教师准备多媒体课件。

2.学生复习所学内容。

一、复习导入，巩固旧知。

1.出示词语，指名读、领读、开火车读、齐读。

2.提问：这篇课文讲的是谁？他做了一件什么伟大的事呢？

二、精读课文，感悟精神。

1.学习