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大班优秀美术公开课教案《美丽的花丛》

篇1：幼儿园大班美术优秀教案《漂亮的花丛》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《漂亮的花丛》含反思

活动目标：

1.感受春天的气息，喜爱亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手教导画花瓣。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1.阅历预备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的形状。

2.材料预备

①老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程：

一、情境导入老师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的.变化，引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么外形的呢?

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了!

二、探究发觉

1.引导幼儿争论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来关心她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓舞幼儿在“创意墙”进行自由创作。

指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手教导画的方法变现出来吧!

2.提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，老师巡回指导。

四、观赏评议

1.幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2.集中展现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品。

五、结束活动引导幼儿整理整理自己的材料，并保持环境的干净。

活动反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。

篇2：大班美术优秀公开课教案

设计意图：

艺体的主题活动三“查找秋天”正是在一次漫步?????中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的外形、大小、颜色等，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美力量。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动“树叶粘贴画”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。

活动目标：

1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

2、引导幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的外形进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。

活动预备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、