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项目驱动教学法在中职会计教学中的应用研究

李蕾

河北省武安市综合职业技术教育中心，河北武安056300

摘要：本文深入探讨了项目驱动教学法在中职会计教学中的应用。分析了中职会计教学现状及存在的问题，阐述

了项目驱动教学法的内涵与特点，详细论述了该教学法在中职会计教学中应注意的问题及解决策略。旨在提高中

职会计教学质量，培养具有实践能力和创新精神的会计专业人才。相信在各方共同努力下，中职会计教学将培养

出更多具有实践能力和创新精神的高素质会计专业人才，更好地满足社会对会计人才的需求，为经济社会的发展

贡献力量。

关键词：项目驱动教学法；中职会计教学；实践能力

中图分类号：G711

1概述论与实践无法有效结合。教学内容陈旧，会计法规和

准则不断更新，但教学内容往往滞后于实际需求，不

随着经济的快速发展，各个行业都呈现出蓬勃的

能及时反映行业最新动态。评价方式不科学，主要以

生机，企业的数量不断增加，规模也日益扩大，这使

考试成绩为主，忽视学生实践能力和综合素质评价，

得社会对会计专业人才的需求日益增加。在这样的大[1]

不利于学生全面发展。

背景下，中职会计教育作为培养初级会计人才的重要

途径，肩负着重大的责任。然而，目前中职会计教育3项目驱动教学法的内涵与特点

面临着诸多挑战。传统的中职会计教学方法往往较为项目驱动教学法是一种以学生为中心、以项目为

单一，主要以教师讲授理论知识为主，学生被动接受，载体的创新教学方法。其内涵在于将教学内容设计成

缺乏互动性和趣味性。这种教学方式难以激发学生的具体的项目，通过教师引导，学生以小组合作方式完

学习兴趣和积极性，导致学习效果不佳。同时，传统成项目任务，从而实现教学目标。该教学法具有鲜明

教学方法存在理论与实践脱节的问题，学生在课堂上的特点。首先，以学生为中心，充分激发学生的学习

学习了大量的理论知识，但缺乏实际操作的机会，难积极性和主动性，让学生在项目实施中主动探索、自

以将理论知识应用到实际工作中。此外，教学内容陈主学习。其次，以项目为载体，使教学内容更具综合

旧，不能及时跟上会计法规和准则的更新，无法满足性和实用性，学生在完成项目过程中能学习和掌握多

现代社会对会计人才的要求。而项目驱动教学法作为个知识点与技能点。再者，注重实践能力培养，通过

一种创新的教学方法，为中职会计教学改革提供了新实际操作，促使理论知识与实践技能有效结合，提升

的思路。它以学生为中心，以项目为载体，注重实践学生的实际应用能力。最后，强调团队合作，要求学

能力培养和团队合作，能够有效地提高学生的学习积生小组协作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟

极性和实践能力，为培养适应现代社会需求的会计专通能力。[2]

业人才提供了有力的支持。4项目驱动教学法在中职会计教学中应注意

2中职会计教学现状及存在的问题的问题及解决策略

目前，中职会计教学存在一些问题。教学方法较4.1应注意的问题

为单一，主要采用讲授法，教师讲解理论知识，学生