部编版六年级下册小学语文第二单元知识点小结.docxVIP

部编版六年级下册小学语文第二单元知识点小结

同学们，第二单元的学习旅程暂告一段落。这个单元的课文，或描绘了独特的民风民俗，或讲述了引人入胜的传奇故事，字里行间都充满了文化的韵味与生活的气息。为了帮助大家更好地消化吸收本单元的知识，现将主要知识点梳理如下，希望能对大家的复习有所助益。

一、基础知识积累与运用

语文学习，基础是基石。本单元的基础知识，我们要重点关注以下几个方面：

1.生字词的认读与书写：

*生字：务必掌握本单元要求会写的生字的音、形、义。特别注意那些结构复杂、容易写错笔顺或部件的字，比如某些形声字的形旁表义、声旁表音规律，以及一些易混淆的形近字。建议通过组词、造句来加深记忆和理解。

*词语：理解并运用本单元的重点词语，包括四字词语和成语。不仅要知道它们的意思，更要尝试在口头表达和书面写作中灵活运用。对于一些有特定语境含义的词语，要结合课文上下文来准确把握。

2.多音字与形近字辨析：

*本单元可能会出现一些多音字，要根据它们在不同语境中的读音和意义进行辨析。

*形近字是易错点，要仔细区分它们的字形差异和意义区别，避免张冠李戴。

3.句子的理解与表达：

*修辞手法：留意课文中运用的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，体会它们在表情达意上的作用，感受语言的生动性和形象性。例如，某些句子通过比喻让抽象的事物具体化，通过拟人赋予事物以人的情感和动作。

*句式变换：掌握常见的句式变换，如陈述句与反问句的转换、“把”字句与“被”字句的转换等，并理解不同句式表达效果的细微差别。

*关联词语运用：正确使用表示因果、转折、递进、假设等关系的关联词语，使句子之间的联系更紧密，表达更流畅。

二、阅读理解能力提升

本单元的课文内容丰富，情感真挚，是提升阅读理解能力的好材料。

1.把握课文主要内容：

*阅读时，要学会快速抓住课文的中心句、过渡句，或者通过梳理事件的起因、经过、结果来概括文章的主要内容。对于像《北京的春节》这样描绘节日习俗的文章，要能理清不同时间节点的主要活动。

2.体会作者思想感情：

*关注课文中描写人物言行、心理活动的语句，以及环境描写的段落，这些都是体会作者思想感情的窗口。例如，在《腊八粥》中，通过对八儿等粥、吃粥过程的描写，我们能感受到他对腊八粥的喜爱和孩童的天真烂漫。

3.品味语言文字的魅力：

*本单元有不少语言生动形象、富有表现力的句子。要学会品味关键词语的含义和表达效果，如动词的准确运用、形容词的恰当修饰等。有些句子还蕴含着深刻的道理或丰富的文化内涵，需要细细揣摩。

4.理解课文的表达方式：

*了解课文是如何将事情的来龙去脉叙述清楚的，作者是如何组织材料、安排详略的。例如，在叙述事件时，运用了哪些描写方法（语言、动作、神态、心理等）来刻画人物形象。

三、口语交际与习作表达

语文学习的最终目的是运用。本单元的口语交际和习作，旨在提升我们的表达能力。

1.口语交际：说民俗：

*能清楚、有条理地向别人介绍自己了解的一种民俗，可以说说它的来历、主要活动、象征意义等。

*在交流时，要注意倾听他人发言，适时补充或提出问题，做到文明交际。

2.习作：写家乡的风俗或写一件事：

*写家乡的风俗：要选择自己熟悉的、有特点的风俗来写。可以按照一定的顺序（如时间顺序）介绍风俗的主要内容，重点描写一两处最具特色的场景或细节，写出自己的感受。

*写一件事：要选择一件印象深刻的事来写，写清楚事情的经过，特别是那些精彩的、令人感动的或引人深思的瞬间。要运用恰当的描写方法，把人物写活，把事情写具体，表达自己的真情实感。

*无论是写风俗还是写事，都要注意内容具体、语句通顺、条理清晰，尝试运用积累的好词佳句，并注意不写错别字。

单元学习寄语

同学们，语文的世界广阔而深邃。第二单元的学习，不仅让我们积累了知识，更让我们感受到了中华传统文化的博大精深和生活中的点滴情趣。希望大家能将所学知识融会贯通，在今后的阅读和写作中不断实践，不断进步。温故而知新，每一次复习都是一次新的发现和提升，加油！