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校园欺凌的表现形式主要有哪些(3篇)

第一篇

校园欺凌是一个复杂且严重的社会问题，它在校园环境中以多种形式存在，对受害者的身心健康、学习生活等方面都造成了极大的伤害。以下详细阐述校园欺凌的主要表现形式。

身体欺凌是最直观、最容易被察觉的校园欺凌形式。这种欺凌方式通常表现为对受害者身体的直接攻击和伤害。其中，殴打是较为常见的一种，欺凌者会使用拳头、棍棒等工具对受害者进行击打，导致受害者身体出现淤青、伤痕、骨折等不同程度的损伤。例如，在一些校园中，个别学生因与他人发生矛盾或仅仅出于霸凌的目的，会在校园的角落、厕所等隐蔽地方对受害者进行围殴。他们可能会将受害者按在地上，拳打脚，甚至用脚踢踹受害者的头部、腹部等关键部位，给受害者带来极大的身体痛苦。

推搡也是身体欺凌的常见表现。欺凌者可能会在走廊、楼梯等地方故意推搡受害者，使其失去平衡摔倒。这不仅可能导致受害者擦伤、扭伤，在一些情况下，如果在楼梯上被推搡，还可能造成更严重的后果，如滚落楼梯导致骨折、脑震荡等。比如，在课间休息时，欺凌者会趁人多拥挤的时候，用力推搡受害者，看着受害者狼狈摔倒的样子取乐。

抢夺财物同样属于身体欺凌的范畴。欺凌者会强行夺取受害者的财物，如钱包、手机、文具等。他们可能会以威胁、恐吓的方式让受害者交出财物，若受害者反抗，还会对其进行进一步的身体伤害。有些欺凌者甚至会定期向受害者索要财物，形成一种长期的霸凌行为。例如，有报道称一些校园里的恶霸会在放学后拦住低年级的学生，要求他们交出零花钱，否则就会动手打人。

除了上述较为明显的身体欺凌行为，还有一些相对隐蔽的身体欺凌方式。比如，故意绊倒受害者，在受害者行走时伸出脚或设置障碍物，让其摔倒。这种行为看似简单，但也可能给受害者带来身体上的伤害，同时还会让受害者在众人面前感到尴尬和羞辱。另外，拉扯受害者的头发、衣服等也属于身体欺凌，虽然这些行为可能不会造成严重的身体损伤，但会让受害者感到不舒服和被侵犯。

言语欺凌也是校园欺凌中极为常见的一种形式。辱骂是言语欺凌的典型表现，欺凌者会使用粗俗、侮辱性的语言对受害者进行攻击。他们可能会辱骂受害者的外貌、家庭背景、学习成绩等方面。例如，会说受害者“长得丑”“家里穷”“笨得像猪一样”等。这些辱骂性的语言会严重伤害受害者的自尊心和自信心，让他们产生自卑、焦虑等负面情绪。

嘲笑也是言语欺凌的重要方式。欺凌者会对受害者的行为、习惯、兴趣爱好等进行嘲笑。比如，当受害者在课堂上回答问题错误时，欺凌者会大声嘲笑，让受害者感到无地自容。或者当受害者有一些特殊的兴趣爱好时，如喜欢画画、唱歌等，欺凌者会进行贬低和嘲笑，说“你画得这么难看还画”“你唱歌像鬼叫一样”等。这种嘲笑会让受害者逐渐对自己的兴趣爱好失去信心，甚至放弃自己原本喜欢的事情。

起侮辱性绰号也是言语欺凌的常见手段。欺凌者会根据受害者的外貌特征、行为特点等给他们起一些带有侮辱性的绰号。例如，给长得胖的同学起“肥猪”的绰号，给戴眼镜的同学起“四眼仔”的绰号等。这些绰号会让受害者在校园中成为他人的笑柄，使他们在心理上承受巨大的压力。

言语威胁同样不可忽视。欺凌者会用言语威胁受害者，让他们感到恐惧。比如，会说“你要是不听话，我就找人揍你”“你敢告诉老师，我就整死你”等。这种威胁会让受害者处于一种长期的恐惧状态，不敢正常地学习和生活，甚至会影响他们的心理健康。

网络欺凌是随着互联网和社交媒体的发展而出现的一种新型校园欺凌形式。在网络上发布恶意言论是网络欺凌的主要表现之一。欺凌者会在社交平台、班级群等网络空间发布关于受害者的负面信息，如编造谣言、诋毁受害者的名誉等。例如，在班级群里发布“某某同学偷东西”这样的虚假信息，会让其他同学对受害者产生误解，从而孤立受害者。

传播受害者的隐私和照片也是网络欺凌的常见方式。欺凌者可能会偷拍受害者的照片或视频，然后在网络上传播。这些照片或视频可能是受害者的一些尴尬瞬间，如摔倒、出丑等，也可能是涉及受害者隐私的内容。一旦这些照片或视频在网络上传播开来，会给受害者带来极大的困扰和伤害。比如，有学生将同学在厕所的照片偷拍后发布到网上，导致该同学在学校里受到了很多异样的眼光和嘲笑。

网络骚扰也是网络欺凌的重要表现。欺凌者会通过私信、短信等方式对受害者进行骚扰，发送一些威胁、辱骂的信息。他们可能会在深夜给受害者发信息，让受害者无法安心休息，长期处于精神紧张的状态。而且，网络欺凌具有传播速度快、范围广、难以消除等特点，一旦发生，会对受害者造成更持久、更严重的影响。

社交欺凌也是校园欺凌的一种重要形式。孤立是社交欺凌的典型表现，欺凌者会联合其他同学一起排斥受害者，不让受害者参与班级的活动、小组讨论等。比如，在分组活动时，故意不与受害者一组，让受害者只能独自完成任务。这种孤立会让受害者感到孤独和无助，觉得自己不被集体接纳，从而影响他