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人教版二年级下册数学解决问题专项练习

亲爱的小朋友们，数学在我们的生活中无处不在，解决问题更是数学学习的重中之重。它能帮助我们把学到的数学知识运用到实际生活中，让我们变得更聪明，更会思考。今天，我们就一起来进行一次解决问题的专项练习，看看谁能又快又好地解决这些生活中的小难题。

一、解决问题的基本方法与步骤

在开始练习之前，我们先回忆一下解决问题通常需要哪些步骤：

1.认真读题，理解题意：这是最重要的第一步。要知道题目讲了一件什么事，告诉了我们哪些信息（已知条件），最后问的是什么问题。读题时，可以圈一圈、划一划关键词。

2.分析问题，找出数量关系：弄清楚题目中的数量之间有什么联系。是求合起来是多少？还是从总数里去掉一部分？是求几个几是多少？还是把一些东西平均分？

3.选择方法，列出算式：根据数量关系，选择合适的运算方法（加法、减法、乘法或除法），并列出正确的算式。

4.仔细计算，得出结果：算一算，确保计算结果正确。

5.检查验算，写出单位和答语：算完后，要记得检查一下算式列得对不对，计算有没有错误。结果后面要带上合适的单位名称，最后还要口头或者书面回答题目中的问题。

二、专项练习

（一）一步计算解决问题

这类问题比较直接，我们只要找到关键信息，一步就能算出答案。

（1）加法问题（求总数、求原来有多少等）

例题1：学校图书馆原来有一些故事书，同学们又捐了20本，现在一共有86本。图书馆原来有多少本故事书？

分析：现在的本数是原来的本数加上同学们捐的本数得到的。所以，原来的本数=现在的本数-捐的本数。（咦，这里好像用减法？对，因为“原来的”+20=86，所以求“原来的”要用86-20）

解答：86-20=66(本)

口答：图书馆原来有66本故事书。

练习1：

小红有一些铅笔，妈妈又给她买了5支，现在她有13支。小红原来有多少支铅笔？

练习2：

停车场开走了15辆车后，还剩下28辆车。停车场原来有多少辆车？

（2）减法问题（求剩余、求相差多少、求比一个数少几的数等）

例题2：二年级（1）班有男生22人，女生18人。男生比女生多多少人？

分析：求男生比女生多多少人，就是求22比18多多少，用减法计算。

解答：22-18=4(人)

口答：男生比女生多4人。

练习3：

妈妈买了30个苹果，小明和爸爸一共吃了9个。还剩下多少个苹果？

练习4：

商店里有45个文具盒，卖出了一些后，还剩下16个。卖出了多少个文具盒？

（3）乘法问题（求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少）

例题3：每个盘子里放4个苹果，5个盘子一共可以放多少个苹果？

分析：每个盘子4个，5个盘子就是求5个4是多少，用乘法计算。

解答：4×5=20(个)或5×4=20(个)

口答：5个盘子一共可以放20个苹果。

练习5：

小明每天做5道数学题，一个星期（按7天算）他一共做多少道数学题？

练习6：

一棵树上有7只小鸟，有这样的3棵树，一共有多少只小鸟？

（4）除法问题（平均分、包含除、求一个数是另一个数的几倍）

例题4：把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块糖？

分析：“平均分给6个小朋友”，就是把18平均分成6份，求每份是多少，用除法计算。

解答：18÷6=3(块)

口答：每个小朋友分到3块糖。

例题5：有24个梨，每4个装一盘，可以装几盘？

分析：“每4个装一盘”，就是看24里面有几个4，用除法计算。

解答：24÷4=6(盘)

口答：可以装6盘。

练习7：

老师把20本练习本奖给表现好的同学，每人奖4本，可以奖给几位同学？

练习8：

有15根小棒，每5根摆成一个五角星，可以摆成几个五角星？

（二）两步计算解决问题

有些问题比较复杂，需要我们分两步才能解决。别着急，只要我们一步一步分析清楚，就能攻克它！

例题6：妈妈买了4袋苹果，每袋有5个。后来送给奶奶8个，还剩多少个苹果？

分析：

第一步：先算出妈妈一共买了多少个苹果。每袋5个，4袋，就是4个5，用乘法：5×4=20(个)。

第二步：从总数20个里去掉送给奶奶的8个，就是剩下的。用减法：20-8=12(个)。

解答：

5×4=20(个)

20-8=12(个)

口答：还剩12个苹果。

练习9：

小明看一本故事书，每天看6页，看了4天。还剩下12页没看，这本书一共有多少页？

练习10：

二年级有3个班，每个班选出5名同学参加跳绳比赛。参加比赛的同学每5人一组，可以分成几组？

例题7：学校买来50本故事书，分给一年级18本，剩下的平均分给二年级的4个班，每个班分到多少本？

分析：

第一步：先算出分给一年级后还剩下多少本。用总数减去分给一年级的：50-18=32(本)。