大班语言活动《小狗抬花轿》说课稿.docxVIP

大班语言活动《小狗抬花轿》说课稿

篇1：小狗抬花轿大班语言教案

一、活动目的

1、引发幼儿观看画面，想象和叙述富有童话情趣的内容。

2、激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3、理解词：山腰、抛

二、活动预备

1、背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。

2、扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿观看，叙述幼儿理解的诗歌内容

师：山脚下有什么？

猜一猜谁会坐在花轿里？

让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）

2、出示八只小狗图片

师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？

为什么要8只小狗来抬轿子？

老虎在轿子里舒适吗？

（移动一只小狗成摔到的姿态）问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情？

快帮小狗想方法应付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师；看小狗用什么方法应付老虎？

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。

诗歌：

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

篇2：大班语言：八只小狗抬花轿

活动目标：

1、仔细观看画面并参加争论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并仔细倾听同伴的叙述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从学校会关怀弱小。

活动预备：四张故事图片。

活动过程：

一、出示第一张图，引导幼儿认真观看。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？

2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

老师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒适。为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？

4、这只凶狠的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？

二、争论、创编故事情节。

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小伴侣来说说，个别幼儿叙述自己的猜想。）

2、毕竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺侮吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

4、幼儿争论小狗战胜大老虎的方法，老师参加幼儿的

活动，倾听幼儿的叙述，关心个别有困难的幼儿完成叙述。

5、个别幼儿叙述自己创编的故事情节（2~3）

6、像你们说的`一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）

为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶狠）

7、是图片上小狗的方法好还是刚才××小伴侣想的方法好呀？

8、你们喜爱故事中的谁？为什么？

9、假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由争论）

10、老师总结。

三、初步学习儿歌

1、老师把故事编成了儿歌一起来听听吧！

2、幼儿依照画面跟诵二遍。（老师可用动作提示）

3、可尝试幼儿独立朗诵，老师用动作提示。

四、延长。

依据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。依据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒适。

篇3：大班语言：八只小狗抬花轿

大班语言：八只小狗抬花轿

活动目标：

1、幼儿能仔细认真观看每幅图，能用自己的话概括图画内容。培育幼儿观看力量和语言表达力量。

2、幼儿能感受儿歌的韵律美，能用不同的节奏进行朗诵。

活动预备：

Ppt图片音乐

活动过程：

一、导入：

以猜谜语的形式导入课题，吸引幼儿留意力。

师：这只老虎想去春游，但它