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2025年教师职称-海南-海南教师职称（基础知识、综合素质、小学体育）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.严谨治学

【参考答案】D

【解析】《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六项内容。D项“严谨治学”虽是教师应具备的品质，但未列入该规范的六条基本要求中，故选D。

2、在小学体育教学中，发展学生灵敏素质的最佳训练时期是？

A.6-8岁

B.9-11岁

C.12-14岁

D.15-17岁

【参考答案】A

【解析】6-8岁是儿童神经发育敏感期，反应速度、协调性和动作学习能力迅速发展，是培养灵敏素质的“黄金期”。此阶段应多安排趣味性、反应性练习，如变向跑、跳格子等，奠定运动基础。

3、教师在教学过程中应遵循因材施教原则，其哲学依据是？

A.矛盾的普遍性

B.矛盾的特殊性

C.事物的联系性

D.发展的渐进性

【参考答案】B

【解析】因材施教强调根据学生的个性差异进行教育，体现了矛盾的特殊性原理，即不同学生有不同的发展特点和需求，需采取不同教育方法，避免“一刀切”。

4、下列哪项是小学体育课准备活动的主要目的？

A.提高比赛成绩

B.预防运动损伤

C.增强肌肉力量

D.发展耐力素质

【参考答案】B

【解析】准备活动通过适度热身提升体温、激活神经系统、提高关节活动度，能有效降低肌肉粘滞性，预防拉伤、扭伤等运动损伤，是体育课安全开展的重要保障。

5、《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）强调的核心素养不包括？

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.竞技水平

【参考答案】D

【解析】新课标提出体育与健康课程核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。竞技水平是运动能力的一部分表现，但并非独立核心素养，故D错误。

6、教师对学生进行发展性评价时，应主要关注？

A.期末考试成绩

B.学生进步过程

C.与其他学生比较

D.知识记忆程度

【参考答案】B

【解析】发展性评价强调以学生个体发展为本，关注学习过程中的努力、进步和潜能，而非单纯结果或横向比较，有助于激发学习动机和自信心。

7、下列哪项属于体育课中的“运动负荷”组成部分？

A.教学内容难度

B.学生情绪体验

C.运动强度与时间

D.教师讲解质量

【参考答案】C

【解析】运动负荷指身体承受的生理刺激，由运动强度、时间、频率等构成。合理安排负荷是实现锻炼效果的关键，过高易疲劳，过低则无效。

8、学生在学习新动作时，处于“泛化阶段”，教师应重点？

A.纠正细节错误

B.强化动作巩固

C.建立正确动作表象

D.提高动作速度

【参考答案】C

【解析】泛化阶段是动作学习初期，大脑皮层处于广泛兴奋状态，动作不协调、易错。此时应通过示范、讲解建立正确动作概念，避免过早纠正细节。

9、下列哪项最能体现教师的“教育机智”？

A.严格按教案上课

B.及时处理课堂突发事件

C.批改作业认真细致

D.按时完成教学进度

【参考答案】B

【解析】教育机智指教师在复杂情境中迅速、巧妙处理突发问题的能力，如学生争执、设备故障等，体现其应变力与教育智慧，是成熟教师的重要标志。

10、在小学体育教学中，采用“游戏法”的主要依据是？

A.学生喜欢竞争

B.学生身心发展特点

C.教师教学便利

D.课程内容简单

【参考答案】B

【解析】小学生天性活泼好动，注意力持续时间短，游戏法符合其认知和心理特点，能激发兴趣、寓教于乐，有效促进技能掌握与社会性发展。

11、教师在教学中体现“以学生为本”理念，应优先考虑？

A.教材内容完整性

B.学生的学习需求

C.学校考核要求

D.自身教学经验

【参考答案】B

【解析】“以学生为本”强调教育应服务于学生的发展，教学设计、方法选择均应基于学生的认知水平、兴趣和实际需求，促进其全面而有个性地成长。

12、下列哪项是体育课中“安全教育”的有效措施？

A.减少运动项目

B.禁止学生自由活动

C.讲解运动防护知识

D.缩短上课时间

【参考答案】C

【解析】安全教育应通过讲解规则、示范保护动作、识别危险因素等方式增强学生自我保护意识，而非简单限制活动。科学指导比消极防范更有效。

13、教师专业发展的核心内容是？

A.提高学历层次

B.增强教学反思能力

C.参与行政管理

D.获取荣誉称号

【参考答案】B

【解析】教学反思是教师对自身教学行为的审视与改进，是促进专业成长的关键途径。通过反思可优化教学策略、提升教育质量，实现持续发展。

14、小学体育课中，50米跑主要发展学生的