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教科所招考校本教研组织指导题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.校本教研的核心是（）

A.学校B.教师C.学生D.课程

2.以下不属于校本教研基本要素的是（）

A.自我反思B.同伴互助C.专家引领D.行政命令

3.校本教研的主要目的是（）

A.提高学校知名度B.促进教师专业发展

C.增加学生作业量D.应付上级检查

4.在校本教研中，教师个人反思的最主要形式是（）

A.写教学日记B.听专家讲座C.参加研讨会D.观看教学录像

5.校本教研中，同伴互助的基本形式不包括（）

A.师徒结对B.课题合作C.教学观摩D.教师考核

6.专家引领在校本教研中的作用不包括（）

A.提供理论支持B.规范教学行为

C.制定学校制度D.指导课题研究

7.校本教研制度建设的关键是（）

A.有完善的文本制度B.领导重视

C.教师积极参与D.经费充足

8.下列哪一项不是校本教研的常见模式（）

A.行动研究模式B.案例分析模式

C.小组竞赛模式D.主题研讨模式

9.在校本教研中，对教学实践中的问题进行系统研究的方法是（）

A.观察法B.调查法C.行动研究法D.文献法

10.校本教研活动开展的前提是（）

A.确定研究主题B.准备研究资料

C.邀请专家指导D.组织教师培训

多项选择题（每题2分，共10题）

1.校本教研的特点包括（）

A.基于学校B.为了学校C.发展学校D.脱离学校

2.教师自我反思的内容可以包括（）

A.教学目标达成情况B.教学方法使用效果

C.学生学习表现D.个人职业规划

3.同伴互助的有效策略有（）

A.营造良好氛围B.建立合作机制

C.定期开展活动D.只关注优秀教师

4.专家引领的方式有（）

A.举办专题讲座B.现场指导教学

C.参与课题研究D.代替教师上课

5.校本教研制度应包含（）

A.教研活动制度B.教师培训制度

C.评价激励制度D.学生管理制度

6.以下属于校本教研资源的有（）

A.学校图书馆资源B.网络资源

C.校内教师资源D.校外专家资源

7.校本教研成果的呈现形式可以是（）

A.教学论文B.教学案例C.课题报告D.学生成绩提升

8.在校本教研中，选择研究课题的原则有（）

A.针对性原则B.可行性原则

C.创新性原则D.随意性原则

9.促进校本教研有效开展的因素有（）

A.校长的支持B.教师的积极性

C.充足的经费D.合理的时间安排

10.校本教研与传统教研的区别在于（）

A.研究主体不同B.研究目的不同

C.研究方式不同D.研究内容完全不同

判断题（每题2分，共10题）

1.校本教研只关注教师教学，不关注学生学习。（）

2.自我反思是校本教研中可有可无的环节。（）

3.同伴互助就是教师之间随意聊天交流。（）

4.专家引领必须是校外专家才能起到作用。（）

5.校本教研制度一旦制定就不能更改。（）

6.校本教研活动不需要考虑学校实际情况。（）

7.所有教师都必须参与校本教研活动。（）

8.校本教研成果只能通过书面形式呈现。（）

9.校本教研中课题研究可以不经过申报审批。（）

10.校本教研能够提高教师的教学能力和专业素养。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述校本教研中自我反思的重要性。

自我反思能让教师回顾教学过程，发现问题与不足，总结经验教训，进而调整教学策略，改进教学方法，促进自身专业成长。

2.校本教研中同伴互助有哪些作用？

同伴互助能实现经验共享，促进教师之间相互学习、共同进步。营造良好教研氛围，激发教师积极性，提升团队凝聚力，共同解决教学难题。

3.如何在校本教研中有效发挥专家引领作用？

邀请专家举办讲座传授理论知识，现场指导教学指出问题与改进方向，参与课题研究把关研究思路方法，促进教师专业提升。

4.简要说明校本教研制度建设的要点。

要点包括明确教研目标任务，规范活动流程，建立教师培训体系，完善评价激励机制，保障制度切实可行、持续发展。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何激发教师参与校本教研的积极性。

可从营造良好氛围、提供发展机会、建立合理激励机制等方面入手。如展示优秀成果、给予表彰奖励，让教师看到自身价值与成长空间。

2.在校本教研中，如何处理好自我反思、同伴互助和专家引领的关系？

自我反思是基础，同伴互助是补充，专家引领是提升关键。以反思为起点，借助同伴交流完善，依靠专家指导深化研究，三者相辅相成。

3.探讨校本教研如何更好地服务于学校教学质量提升。

围绕教学实际问题开展研究，通过改进教学方法、优化课程等，将教研成果应用于课堂，关注学生反馈，不断调整优化。

4.说说校本教研中如何利用好校内校外资源。

校内充分挖掘教师潜力，开展交流合作；校外邀请专家讲学、组织教师参观学习，整合网络资源等，实现资源优势互补。