2025秋小学美术赣美版（2024）一年级上册第三单元 瓜果飘香《7 香甜的水果》教学设计.pdfVIP

《7香甜的水果》教学设计

—、教材分析

本课选自赣美版（2024）小学美术一年级上册第三单元“瓜果飘香”，是造型•表

现领域的基础课。教材以“香甜的水果”为主题，通过观察、触摸、品尝等多感官

体验，引导学生感受水果的形态、色彩与质感，学习简单的线条和色彩表现水

果的基本特征。课本原文内容如下：

课本第28页：

标题：香甜的水果

图片：左侧为色彩鲜艳的水果实物图（苹果、香蕉、葡萄、草莓），右侧为学生

作品（圆形、椭圆形组合的水果简笔画，搭配红色、黄色、紫色等颜色）。

文字：“小朋友，你喜欢吃水果吗？水果有圆圆的、长长的、红红的、黄黄的

摸一摸，有光滑的，有带刺的；闻一闻，香香的；尝一尝，甜甜的！让我们画

笔把它们画下来吧！”

课本第29页：

技法提示：“画水果时，可以先画大大的圆形（比如苹果、橙子），再画弯弯的弧

线（比如香蕉、西瓜皮）。涂色时，顺着一个方向涂，让颜色更均匀哦！”

学生作品展示：3幅不同风格的学生画作，分别为《我爱吃的苹果》（红色圆形+

绿色果柄）、《一串葡萄》（紫色圆形串成一串）、《水果拼盘》（多种形状水果组合）。

教材通过生活化的情境和直观的图片，激发学生对美术表现的兴趣，符合一年级

学生以具象思维为主的认知特点，为培养“图像识读”“美术表现”等核心素养奠定

基础。

二核心素养目标

（一）图像识读

1.观察水果的外形特征（圆形、椭圆形、月牙形等）和色彩变化（红色、黄色、

绿色等），能说出3种以上水果的名称及对应的形状、颜色。

2.欣赏课本中的学生作品，初步感知不同线条和色彩如何表现水果的质感（如草

莓的红色与表面小点、香蕉的黄色与弯曲线条）。

（二）美术表现

1.运简单的几何图形（圆形、弧线）和色彩（油画棒或水彩笔）表现1-2种水

果的基本形态，做到轮廓清晰、色彩鲜明。

2.尝试线条添加细节（如苹果的果柄、草莓的籽、葡萄的果蒂），丰富画面内

容。

（三）审美判断

1.感受水果色彩的鲜艳与和谐（如红色苹果与绿色叶子的对比），能“漂亮”“鲜

艳,，“可爱,,等词语描述自己喜欢的水果画作。

2.初步理解“均匀涂色”能让画面更整洁，愿意在创作中尝试规范的涂色方法。

（四）创意实践

1.结合生活经验，为水果添加个性化元素（如给苹果画上笑脸、给香蕉画上“小

帽子”），表现“我最喜欢的水果”。

2.尝试将单个水果组合成简单的画面（如“一个苹果”“两个香蕉”），培养构图意

识。

（五）文化理解

1知.道水果是生活中常见的食物，美术创作可以表现身边的美好事物，感受艺术

与生活的联系。

三教学重点与难点

（―）教学重点

1.基本几何图形（圆形、弧线）画出水果的外形轮廓。

2.对应颜色为水果均匀涂色，表现水果的色彩特征。

（二）教学难点

1.准确表现水果的细节特征（如草莓的三角形顶部、葡萄的串状排列）。

2.避免涂色时颜色超出轮廓线，做到画面整洁。

四、教学方法

1.情境教学法：通过“水果派对”情境导入，激发学生兴趣。

2.观察法：实物观察与图片观察结合，引导学生感知水果特征。

3.示范法：教师分步示范画水果的方法，直观展示线条和色彩的运。

4.游戏教学法：通过“水果猜猜乐”“涂色小能手”等游戏，巩固知识点。

5.分层指导法：针对不同能力学生，提供“基础版”（单个水果）和“进阶版”（水

果组合）任务。

五教学过程

（一）情境导入：水果派对邀请函（5分钟）

教师活动：

1.出示一个装满水果的“神秘盒子”，摇一摇盒子发出声音，提问：“小朋友们，今

天老师带来了一群小客人，它们住在圆圆的、香香的房子里，猜一猜是什么？”

（引导学生自由猜测）

2.打开盒子，依次拿出苹果、香蕉、草莓、葡萄，让学生触摸、闻气味（注意安

全，避免过敏），提问：“摸苹果时，手有什么感觉？（光滑的）闻草莓时，鼻子

闻到了什么？（香香的）谁能说说香蕉是什么形状的？（弯弯的，像月亮）”

3.出示“水果派对邀请函”图片（PPT展示），说：“这些水果要开派对啦，它们想

邀请小朋友们画笔当门票——画一幅水果画，才能参加哦！你们愿意吗？”

（板书课题：7香甜的水果）

学生活动：

1.通过触摸、闻气味，感知水果的质感和气味，积极回答教师问题。

2.齐声