生活与技术中物态变化及其应用探究.pdfVIP

学科：

教学内容：生活和技术中的物态变化

探究目标

1.知识与技能知道物态变化在生活和生产技术中的应用，会解释自然界一些水的循环

现象.

2.过程与方法体会与社会和生活的密切关系，学会探究.

3.、态度与价值观认识水的重要性，树立保护水环境和节水意识.

探究指导

宫殿

1.自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的物态变化形成的

露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化

成小水珠附着在它们的表面上.这是一种液化现象.

雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠.这些小水珠悬浮在空气

中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云.因此雾和云都是水蒸气的液化现象，不是冰的

升华现象.]

霜和雪都是水蒸气的凝华现象而不是液体的凝固.

霜是地表面的水蒸气在摄氏零度以下的温度条件下直接凝固体.

雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角

形的冰晶（或叫雪花）,在飘降时相互结合形成雪片或雪团.

雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝结为

小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上

升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳.经过多次上下翻腾，能结合成较大的

冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹.

2.地球上水的循环

示意图如图1.6-1.

地球上水的循环示意图

【例1】天气预报说北方有一股弱冷空气南下，珠角洲地区将会有一场小雨.气

象台这样说的理由是（）

A.徘徊在本地的暖湿气流中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷空气迅速液化，形成降雨

B.冷空气中有大量的水蒸气，遇到徘徊在本地的暖湿气流，迅速液化，形成降雨

C.冷空气把北方的降雨云团吹到了南方

Subject:

Physics

Teachingcontent:Changesinphysicalstateinlife

andtechnology

探究目标

1.Knowledgeandskills:Knowtheapplicationofphysicalstatechangesindailylifeandproductiontechnology,

andbeabletoexinsomewatercyclephenomenainnature.

2.Processandmethods:Understandthecloserelationshipweenphysics,societyandlife,andlearntoinvestieand

explore.

3.Emotions,attitudesandvalues:Understandtheimportanceofwaterandestablishawarenessof

protectingthewaterenvironmentandsavingwater.