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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、高中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现高中音乐课程的核心素养？

A.掌握五线谱的书写规则；

B.熟练演奏一种乐器；

C.具备音乐审美感知、艺术表现与文化理解能力；

D.背诵中外音乐史重要事件

【参考答案】C

【解析】高中音乐核心素养包括审美感知、艺术表现和文化理解三大维度，强调学生在真实音乐情境中的综合能力发展，而非单纯技能或知识记忆。选项C全面涵盖核心素养要求，符合《普通高中音乐课程标准》导向。

2、教师在职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的重点？

A.钢琴即兴伴奏技巧；

B.课堂教学设计能力；

C.师德师风与教育理念；

D.音乐作品分析水平

【参考答案】C

【解析】综合素质侧重考查教师的职业道德、教育理念、心理素质及教育教学通识能力。师德师风是教师评价的首要标准，体现立德树人根本任务，故C为正确选项。

3、下列关于“双新”背景下的音乐教学理解正确的是？

A.以教师为中心开展知识灌输；

B.强调大单元教学与学科融合；

C.仅需完成教材规定曲目教学；

D.重点提升学生应试能力

【参考答案】B

【解析】“双新”指新课程、新教材，倡导以学生发展为中心，推进大单元、项目化、跨学科教学。B项符合改革方向，促进学生核心素养整体提升。

4、下列哪项属于高中音乐“演奏”模块的教学目标？

A.掌握基本乐理公式；

B.理解音乐风格与情感表达；

C.独立完成多声部合奏；

D.撰写音乐评论文章

【参考答案】C

【解析】“演奏”模块强调实践体验，目标包括合作演奏、技术掌握与音乐表现。C项体现合奏能力，符合模块定位，其他选项分别属于理论或鉴赏范畴。

5、音乐教学中运用“逆向教学设计”时，首要步骤是？

A.设计课堂活动；

B.确定评估方式；

C.制定教学目标；

D.选择教材曲目

【参考答案】C

【解析】逆向设计三阶段为：确定目标→设计评估→规划教学。明确教学目标是起点，确保教学与评价围绕核心素养展开，故C正确。

6、下列哪项最能体现“过程性评价”在音乐教学中的应用？

A.期末演奏考试评分；

B.学生音乐学习成长档案袋；

C.市级合唱比赛获奖证书；

D.音乐基础知识笔试成绩

【参考答案】B

【解析】过程性评价关注学习全过程，成长档案袋记录学生参与、进步与反思，体现发展性评价理念。其他选项为终结性或结果性评价，故B正确。

7、下列哪位作曲家属于浪漫主义时期？

A.巴赫；

B.莫扎特；

C.肖邦；

D.勋伯格

【参考答案】C

【解析】肖邦（1810–1849）是浪漫主义代表人物，作品强调情感表达与个人风格。巴赫属巴洛克，莫扎特属古典，勋伯格属20世纪现代主义，故C正确。

8、在音乐教学中实施“差异化教学”的主要依据是？

A.教材难度分级；

B.学生音乐基础与兴趣差异；

C.教师个人教学偏好；

D.学校设备配置

【参考答案】B

【解析】差异化教学强调因材施教，依据学生个体差异调整内容、过程与成果要求。B项体现以学生为中心理念，符合现代教育原则。

9、下列哪项属于高中音乐课程的必修模块？

A.音乐与舞蹈；

B.音乐鉴赏；

C.戏剧表演；

D.作曲基础

【参考答案】B

【解析】根据课标，高中音乐必修模块为“音乐鉴赏”与“歌唱”，其他为选择性必修或选修。B项为全体学生必修内容，故正确。

10、下列哪种教学方法最有利于培养学生的音乐创造力？

A.教师示范—学生模仿；

B.聆听录音—回答问题；

C.即兴创编与合作编曲；

D.背诵音乐术语

【参考答案】C

【解析】即兴创编鼓励学生主动探索与表达，促进创造性思维发展。C项体现实践与创新，符合核心素养中“艺术表现”要求。

11、下列关于“核心素养导向教学”的理解错误的是？

A.教学目标应指向素养发展；

B.教学过程应真实有意义；

C.以知识点为中心组织教学；

D.注重迁移与应用能力

【参考答案】C

【解析】核心素养导向反对碎片化知识教学，强调情境化、整体化学习。C项体现传统知识本位，与素养导向相悖，故为错误选项。

12、下列哪项是音乐教学中“跨学科融合”的恰当案例？

A.用数学节奏公式计算拍子；

B.结合历史背景分析贝多芬创作；

C.用物理实验演示音高变化；

D.以上都是

【参考答案】D

【解析】音乐可与历史、物理、数学等学科融合。分析创作背景（历史）、音高原理（物理）、节奏计算（数学）均为合理跨学科实践，D项全面正确。

13、教师在设计音乐单元教学时，应优先考虑？

A.教材曲目顺序；

B.学生兴趣与生活经验；

C.学校演出安排；

D.个人擅长曲风

【参考答案】B

【解析】现代教学设计强调以学生为中心，结合其经验与兴趣提升参与度与学习效果。B项符合课程改革理念，优于其他外部因素。

14、下列