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小学期末数学考试题

各位家长朋友们，同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。数学作为一门基础学科，不仅考验孩子们的计算能力，更考察逻辑思维与解决问题的能力。为了帮助大家更好地进行期末复习，我精心挑选了一些具有代表性的小学数学期末考题，并附上解题思路与要点分析，希望能为孩子们的复习之路添砖加瓦。

一、低年级篇（1-2年级）

低年级数学学习，重点在于夯实基础，培养数感，初步建立对加减运算、简单图形以及单位的认识。

（一）数与代数

1.计算题

*直接写出得数：

*23+8=？

*56-9=？

*3×4=？(二年级)

*24÷6=？(二年级)

*思路点睛：这类题目看似简单，却是对计算基本功的直接检验。低年级同学要特别注意进位加法和退位减法的计算准确性，以及乘法口诀的熟练运用。建议每天进行适量的口算练习，保持手感。

2.填空题

*一个数由5个十和7个一组成，这个数是（）。

*与39相邻的两个数是（）和（）。

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：36+20○60，78-50○28。

*思路点睛：这类题目考察对数的组成、顺序以及大小比较的理解。例如“5个十和7个一”，就是50加7，得57。比较大小时，先计算出算式结果再比较，会更清晰。

（二）图形与几何

1.选择题/判断题

*下面图形中，（）是长方形。（给出几个不同图形选项）

*正方形有四个一样长的边。（）（对或错）

*思路点睛：低年级对图形的认识多停留在直观层面。要引导孩子观察图形的特征，比如长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等。

2.操作题

*请你在方格纸上画一个边长为3个格子的正方形。

*思路点睛：这类题目考察动手能力和空间观念。画的时候要数清楚格子，确保边的长度符合要求。

（三）解决问题

1.小红有15颗糖，小明比小红少6颗，小明有多少颗糖？两人一共有多少颗糖？

*思路点睛：这是典型的“求比一个数少几”的问题，用减法。然后再把两人的糖数相加。关键是要让孩子理解“谁比谁少”，找准数量关系。

2.学校图书馆买来一批新书，借走了28本，还剩17本。学校一共买来多少本新书？

*思路点睛：这是“已知部分求整体”的问题，借走的加上剩下的，就是总共买来的，用加法。

二、中年级篇（3-4年级）

中年级数学在低年级基础上，知识量和难度都有所提升，开始接触乘除法的复杂应用、周长面积计算、时间单位等。

（一）数与代数

1.计算题

*列竖式计算（带※的要验算）：

*345+267=

*※703-258=

*48×25=

*612÷3=

*思路点睛：竖式计算是中年级的重点，要注意数位对齐、进位、退位、商的定位等问题。验算能有效提高计算准确率，加减法可以互验，乘除法可以互验。

2.填空题

*3年=（）个月，5000克=（）千克。

*250×8的积的末尾有（）个0。

*一个数除以8，商是12，余数最大是（），这时被除数是（）。

*思路点睛：单位换算要牢记进率。判断积末尾0的个数，不能只看因数末尾的0，还要看计算过程中是否会产生新的0。有余数除法中，余数必须比除数小，被除数=商×除数+余数。

（二）图形与几何

1.选择题

*一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的周长是（）厘米。

A.20B.40C.96

*思路点睛：长方形周长公式：（长+宽）×2，代入数据计算即可。

2.填空题/解答题

*一个正方形的边长是10分米，它的面积是（）平方分米。

*一个长方形的菜地，长25米，宽15米。如果在它的四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果每平方米种8棵白菜，这块地一共可以种多少棵白菜？

*思路点睛：周长和面积是中年级图形部分的重点和难点。要分清什么时候求周长（围绕图形一周的长度），什么时候求面积（图形所占平面的大小），并牢记相应公式。

（三）统计与概率（初步）

1.下面是某班同学最喜欢的水果情况统计表，请根据统计表回答问题。（给出统计表）

*喜欢哪种水果的人数最多？

*喜欢苹果的比喜欢香蕉的多几人？

*思路点睛：考察孩子读取信息、分析数据的能力。要仔细观察统计表中的数据。

（四）解决问题

1.学校组织学生去春游，每辆车限坐45人，租了8辆车，结果还空出12个座位。一共有多少名学生参加春游？

*思路点睛：先算8辆车总共能坐多少人，再减去空出的座位，就是学生人数。

2.一篇文章有960个字，小明每分钟打60个字，打完这篇文章需要多少分钟