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学前一年级音乐教学计划及活动设计

一、指导思想

本学年学前一年级音乐教学，将以《幼儿园教育指导纲要（试行）》及小学低年级音乐教育的相关理念为指引，立足学前一年级儿童的年龄特点与认知规律。教学过程中，我们将始终把培养儿童对音乐的兴趣和热爱放在首位，通过丰富多样的音乐活动，引导儿童感受音乐的美，体验音乐带来的快乐。我们注重音乐与儿童生活经验的联系，鼓励儿童在音乐活动中大胆尝试、积极探索、乐于表现与创造，从而逐步培养其基本的音乐素养、审美能力和初步的合作意识，为他们未来的音乐学习和人格发展奠定良好基础。

二、学期教学总目标

（一）情感态度与价值观

1.乐于参与各种音乐活动，体验音乐活动带来的乐趣，对音乐表现出积极的兴趣和探索欲望。

2.在歌唱、聆听、律动、表演等活动中，感受音乐的不同情绪（如欢快、优美、安静等），并尝试用简单的方式表达自己的理解和感受。

3.愿意与同伴一起参与音乐游戏和表演，初步养成遵守集体音乐活动规则的习惯。

（二）知识与技能

1.学习用自然的声音唱歌，吐字清晰，音高基本准确，能跟着琴声或录音学唱简单歌曲。

2.认识几种常见的打击乐器（如铃鼓、沙锤、响板等），初步学习其基本演奏方法，并能在音乐伴奏下尝试演奏。

3.感知并模仿简单的节奏型（如四分音符、八分音符的组合），能随音乐做简单的身体律动和模仿动作。

4.初步认识简单的音乐符号，如：高音谱号、低音谱号（可作为趣味认知）、简单的音符形状及时值（以形象化方式呈现）。

（三）过程与方法

1.在聆听音乐时，能保持安静，并尝试用点头、拍手等方式表示对音乐的感受。

2.通过模仿、游戏、表演等多种方式，积极参与音乐学习过程。

3.在教师引导下，能对音乐作品的快慢、强弱等基本要素做出初步的反应。

4.鼓励儿童在音乐活动中进行简单的创编，如创编歌词、动作或节奏。

三、教学内容与课时安排建议（总课时若干）

单元主题

核心教学内容

课时建议

教学提示

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**第一单元：走进音乐世界**

1.音乐问好与再见歌；2.认识课堂常用打击乐器（铃鼓、沙锤、响板）；3.聆听不同性质的音乐片段，做简单的肢体反应；4.学习基本的课堂音乐常规。

若干课时

创设轻松愉快的音乐氛围，让儿童对音乐课产生好感。通过游戏化的方式认识乐器和建立常规。

**第二单元：声音的游戏**

1.探索身体发出的声音（拍手、跺脚、拍腿等）；2.模仿动物叫声、自然声响；3.学习简单的节奏模仿与接龙；4.歌曲《声音真奇妙》。

若干课时

鼓励儿童大胆探索和模仿，引导他们关注生活中的各种声音，培养聆听习惯和节奏感知能力。

**第三单元：快乐的歌唱**

1.学习正确的唱歌姿势和呼吸方法（自然呼吸）；2.学唱歌曲《我爱我的小动物》、《两只老虎》等；3.歌曲表演与简单动作创编；4.学习用歌声表达情绪。

若干课时

选择旋律简单、歌词生动、贴近儿童生活的歌曲。鼓励儿童边唱边做动作，激发歌唱兴趣。注意保护儿童嗓音。

**第四单元：身体的节奏**

1.学习用身体打击乐表现稳定节拍；2.感受和表现2/4、3/4拍的音乐；3.学习简单的集体韵律动作组合；4.音乐游戏《跟着鼓声走》。

若干课时

将节奏融入身体运动，通过走、跑、跳等动作感受节拍和节奏。多进行小组合作的韵律活动。

**第五单元：乐器真好玩**

1.复习已认识的打击乐器，学习其正确演奏方法；2.为熟悉的歌曲或乐曲选择合适的乐器伴奏；3.学习简单的乐器合奏（如固定节奏型伴奏）；4.尝试自制简单乐器（如沙锤）。

若干课时

提供充足的乐器让儿童操作体验。强调乐器演奏的规则和倾听合奏的声音。鼓励儿童创造性地使用乐器。

**第六单元：音乐里的故事**

1.聆听有情节的器乐曲片段（如《彼得与狼》选段简化版）；2.用绘画、语言或动作表达对音乐故事的理解；3.学唱有故事情节的歌曲《小红帽》片段；4.角色扮演与音乐游戏结合。

若干课时

引导儿童专注聆听，鼓励他们发挥想象，用多种方式表达对音乐的理解。故事性的内容能有效吸引儿童注意力。

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